De acuerdo a la National Venture Capital Association en USA, la industria de la biotecnología, y otras similares de desarrollo científico-tecnológico altamente especializado, están atrayendo la gran mayoría de los capitales de riesgo; si se hace el ejercicio de proyectar la tendencia, hace bastante sentido pensar que pronto vamos a encontrar una nueva generación de científicos emprendedores.
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Últimamente me he encontrado con una buena cantidad de empresas y personas intentando emular fórmulas para la innovación; son importaciones no tradicionales de metodologías, procesos y prácticas que han dado resultado en ciertos contextos, las que eventualmente podrían generar resultados similares en nuestro país.
La idea tradicional respecto a la relación entre errores y aprendizaje podría no ser del todo correcta. Una nueva investigación del MIT, experimentada sobre primates, ha demostrado que el cerebro sólo aprende de la experiencia cuando realiza algo bien.
Revisando documentación sobre innovación sustentable de la Universidad Tecnológica de Delft en Holanda, encontré un documento interesante que hace referencia a la necesidad de avanzar a una tercera generación de R&D; lo cual se define en base a las formas de organización y la búsqueda de eficacia y eficiencia.
Alguna vez se han preguntado por qué las mejores ideas se les ocurren en lugares y situaciones extrañas, como cuando nos estamos duchando, o lavándonos los dientes, o subiendo a un ascensor, o segundos antes de dormirnos; y no frente al computador en nuestros lugares de trabajo. Acá va una de las respuestas.
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"En un mundo cambiando a un ritmo sin precedentes, qué puede proveer la educación que prepare a los niños para los desafíos del siglo XXI". Con este cuestionamiento comienza el documento Training creative and collaborative knowledge-builders: a major challenge for 21st Century Education (Entrenando generadores de conocimiento creativos y colaboradores: un gran desafío para la educación del siglo XXI).
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Falta de innovación, escaso dinamismo y profesionales obstinados en mantener prácticas tradicionales, son las principales trabas que enfrentan hoy las empresas que prestan servicios en el área de la comunicación.
Mi investigación reciente me ha llevado a concluir que existen 5 grandes áreas de actividad que debe desarrollar una compañía para impulsar la innovación continua en su interior. Lo digo sin ánimo de ser determinista, sino simplemente para ilustrar un punto que me parece relevante en época de vacas flacas, la innovación abierta o distribuida.
Quiero hacer un análisis un poco más fino de lo indicado anteriormente, comenzando por reafirmar la idea que SIEMPRE VA A SER POSITIVO EL INCREMENTO DE LA INFRAESTRUCTURA Y EL MEJORAMIENTO DEL ALCANCE, pero no es suficiente.
Considero muy bien que el gobierno decida premiar a los mejores estudiantes regalando 15.000 computadores, pero no hace diferencia si los procesos de aprendizaje siguen igual, “Incorporar las TIC no significa necesaria ni automáticamente que se produzca un cambio en los procesos cognitivos vinculados a la enseñanza y al aprendizaje”. (Sobre la marcha aprovecho de repudiar la impertinencia de los dirigentes de RN que trivializan el hecho) SIEMPRE va a ser bueno que estas cosas ocurran, ahora hay que concentrarse en lo relevante, citando a Gister "La alfabetización digital tiene que ver con el dominio de las ideas, no de las teclas"
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Mientras acá seguimos peleando en cómo tapar el hoyo económico del Transantiago, en Europa se comienza a celebrar el 2009 como el año de la Creatividad e Innovación. La cantidad y calidad de actividades programadas son increíbles, así como la oportunidad de aprender un poco más del tema.
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Después de varias columnas con temas diversos respecto a creatividad e innovación para las organizaciones, DEBO pasar por uno de los temas más complejos relacionados a la innovación: cómo y quién financia la construcción de ecosistemas de innovación (internos y externos).
La primera semana de marzo se efectuará en Philadelphia, Estados Unidos, la conferencia anual de la American Creativity Association, en la cual tendré la oportunidad de presentar algunos avances de un trabajo que llevo hace algún tiempo (Creativity Training and Dynamic Capabilities); además de participar como expositor, voy a tener la posibilidad de asistir a las otras conferencias, por tanto esa semana estaré "informando" en directo respecto a los principales temas que se revisen a diario.
Si la empresa no gestiona y capitaliza el conocimiento arraigado en las personas, generado interacciones entre el conocimiento tácito y explícito, se puede cumplir la cuarta paradoja del conocimiento, que éste salga caminando fuera de la oficina al final del día.
