Pablo Muñoz Román

Cada vez que hablamos de creatividad al interior de las organizaciones rara vez se parte por definir y consensuar qué vamos a entender por creatividad, sino más bien la entendemos por un impulso necesario en pro de la innovación, así se puede leer en comunicados internos "señores, a partir del primero de enero del 2010, esta empresa ha entrado a una nueva era: la era de la innovación, por tanto a partir de la fecha mencionada, nuestra empresa se transforma en una compañía altamente creativa y sistemáticamente innovadora". Me parece una excelente declaración de principios e intencionalidad, pero nadie se toma el tiempo de definir en qué dimensiones esta compañía va a desarrollar la creatividad y cómo lo hará, cuáles serán las áreas afectadas en este proceso de cambio, cuáles serán los espacios que soportan el cambio, y finalmente cuál es el rol de cada componente de la organización en esta nueva empresa creativa.

Vitrineando blogs amigos me encontré con un muy buen posteo donde se enumeran 26 razones de por qué las sesiones de brainstorming suelen no funcionar como uno quisiera. Los resultados son usualmente pobres y las ideas no tan buenas como se podrían esperar de una sesión dedicada a la creatividad.

Hace un par de semanas escribí un columna (un tanto promocional) acerca del CPSI, programa de entrenamiento en creatividad basado en la metodología Creative Problem Solving. 

Para mi sorpresa la columna tuvo más de 2.000 visitas, algo fuera de lo común para un tema tan específico como éste y que por supuesto se encuentra muy lejano a la contingencia nacional. Recibí excelentes comentarios y un par de mails de personas interesadas en asistir.

El programa de este año ya está completo y se ve de gran nivel, uno de los mejores de los últimos años. Además de Tony
Baxter (Vice Presidente de Desarrollo Creativo de Disney) y los
programas de entrenamiento tradicionales, este año hay una serie de cursos que se pueden tomar antes o después de la conferencia,  como una certificación en Lego Serious Play o bien una inmersión en Design Thinking.

Hace 56 años la fundación para la educación creativa (Creative Education Foundation) realiza en Estados Unidos el Creative Problem Solving Institute (CPSI), este año el encuentro vuelve a Buffalo, NY entre los días 21 y 25 de junio.

Tradicionalmente la innovación se ha entendido como un valor en sí misma, y cada vez que nos enfrentamos a nuevos desafíos el llamado es a incrementar el ritmo de la innovación, invitando y estimulando al sector privado mediante incentivos e instrumentos de fomento.

Lamentablemente no todas las formas de innovación representan construcción de valor de largo plazo y la simple incorporación de prácticas no asegura una contribución al desarrollo económico, lo cual ha llevado a pensar acerca de la existencia de una gran cantidad de mecanismos contemporáneos de innovación, en sistemas y organizaciones humanas, que no logran resolver los problemas presentes sin comprometer la estabilidad de las generaciones futuras.

Por primera vez en Latinoamérica y siguiendo la fórmula original que ha impuesto TED.com, ayer jueves 30 de julio se realizó el primer encuentro TEDxPatagonia, el proyecto, liderado por un equipo de emprendedores y ejecutivos chilenos, busca crear un espacio novedoso para destacar y celebrar los casos de personas, que desde sus ámbitos profesionales están cambiando la cara de Chile, por medio de su trabajo y compromiso.

Todo lo que somos y conocemos se lo debemos a nuestra imaginación. Es algo que parece obvio pero, si se piensa bien, el ser humano ha logrado avanzar y expandir su mundo sólo en aquellos momentos en que deliberadamente se ha dado el espacio para explorar nuevas posibilidades. El año 2002 fue inaugurado un espacio que honra todo lo que somos: La Biblioteca de la Imaginación Humana.

Alguna vez se han preguntado por qué las mejores ideas se les ocurren en lugares y situaciones extrañas, como cuando nos estamos duchando, o lavándonos los dientes, o subiendo a un ascensor, o segundos antes de dormirnos; y no frente al computador en nuestros lugares de trabajo. Acá va una de las respuestas.

"En un mundo cambiando a un ritmo sin precedentes, qué puede proveer la educación que prepare a los niños para los desafíos del siglo XXI". Con este cuestionamiento comienza el documento Training creative and collaborative knowledge-builders: a major challenge for 21st Century Education (Entrenando generadores de conocimiento creativos y colaboradores: un gran desafío para la educación del siglo XXI).

Hace 55 años la fundación para la educación creativa (Creative Education Foundation) realiza en Estados Unidos el Creative Problem Solving Institute (CPSI), este año el encuentro se va a realizar en Danvers, MA entre los días 19 y 24 de junio. 

Mientras acá seguimos peleando en cómo tapar el hoyo económico del Transantiago, en Europa se comienza a celebrar el 2009 como el año de la Creatividad e Innovación. La cantidad y calidad de actividades programadas son increíbles, así como la oportunidad de aprender un poco más del tema. 

La primera semana de marzo se efectuará en Philadelphia, Estados Unidos, la conferencia anual de la American Creativity Association, en la cual tendré la oportunidad de presentar algunos avances de un trabajo que llevo hace algún tiempo (Creativity Training and Dynamic Capabilities); además de participar como expositor, voy a tener la posibilidad de asistir a las otras conferencias, por tanto esa semana estaré "informando" en directo respecto a los principales temas que se revisen a diario. 

Si la empresa no gestiona y capitaliza el conocimiento arraigado en las personas, generado interacciones entre el conocimiento tácito y explícito, se puede cumplir la cuarta paradoja del conocimiento, que éste salga caminando fuera de la oficina al final del día.  

En el contexto de la innovación continua, el nuevo core de la empresa debe estar constituido por capacidades adaptativas, todas aquellas que permiten cambiar, reconfigurar o crear nuevos activos estratégicos.