Mario Waissbluth

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Evaluar para mejorar

May. 07 , 2009

11 Comments

Publicado en La Tercera, 07 de mayo de 2009

Los resultados del Simce son una rica fuente de información  que no debe menospreciarse. Compartimos la alegría por el aumento de seis puntos en Lenguaje en cuarto básico, y nos alarma no poder decir lo mismo de las otras áreas donde es preocupante, y predecible, que no se observen mejoras.

Es excelente que el aumento se deba al avance de los niños en peores condiciones socioeconómicas y a aquellos a cargo de los profesores mejor evaluados. Eso confirma lo que no nos cansaremos de repetir: un buen profesor y un buen director hacen la diferencia.
Muchas son las críticas -correctas- a evaluaciones estandarizadas como el Simce: que no cubre todos los aspectos del desarrollo escolar y que los colegios se dedican sólo a prepararla abandonando otros aspectos. Pero no hay que confundir el termómetro con la enfermedad. Hay que usar ese simple termómetro positivamente, y una de nuestras propuestas apunta a mantener a los profesores, padres y apoderados informados sobre el desarrollo de cada niño. Hay que darle a cada apoderado los resultados para que dialogue con el profesor, saber qué puede hacer para ayudarlo y saber resultados de otros establecimientos.

Hay formas de usar bien los resultados y el país no puede estancarse en el habitual festival de críticas, sino avanzar hacia el desarrollo de una cultura de confianza y autocrítica: evaluar para habilitar, corregir y mejorar. Urgimos a los apoderados a informarse sobre los resultados y a usar esos datos para el beneficio de sus niños. 

Por: Mario Waissbluth y Valentina Quiroga
Coordinador nacional de Educación 2020.

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Comments:

OJALÁ QUE NO SE CUELGUEN DE ESTE PEQUEÑO "ÉXITO" Y LO EMPLEEN COMO UN VOLADOR DE LUCES PARA EVITAR DISCUTIR LO MEDULAR DEL PROBLEMA, COMO SE HACE SIEMPRE.
MUCHO ÉXITO MARIO EN TU PROYECTO.

Posted by Cristián on May 07, 2009 at 03:13 PM CLT #

SIN COMENTARIOS...

Posted by 86.209.153.183 on May 07, 2009 at 04:19 PM CLT #

No le quitemos el foco al problema. Éste es que hay profesores demasiado malos. Para dinamizar el "gremio", debe inyectarse profesionales de otras áreas que tengan interés en enseñar. Muchos de ellos lo harán mejor que unos cuantos que hoy protegen su mediocridad en el Estatuto Docente y aseguran su pega porque no se puede apelar a quienes saben más que ellos.

Posted by Ricardo Silva on May 07, 2009 at 05:23 PM CLT #

No le quitemos el foco al problema. Éste es que hay profesores demasiado malos. Para dinamizar el "gremio", debe inyectarse profesionales de otras áreas que tengan interés en enseñar. Muchos de ellos lo harán mejor que unos cuantos que hoy protegen su mediocridad en el Estatuto Docente y aseguran su pega porque no se puede apelar a quienes saben más que ellos.

Posted by Ricardo Silva on May 07, 2009 at 05:23 PM CLT #

Una de las inquietudes que se derivan tanto de los resultados del SIMCE como de lo constatado por la gente de E2020, puede resumirse en la siguiente pregunta: ¿dónde están los profesores bien evaluados? Y con ello me refiero a que se hace necesario hacer visible sus prácticas pedagógicas: de enseñanza, motivación y evaluación del aprendizaje realizado por los ESTUDIANTES (ojalá terminemos con la semántica del ALUMNO, palabra-paradigma que es la negación del papel activo que juegan los niños en..

Posted by 190.22.57.52 on May 07, 2009 at 09:19 PM CLT #

Estimado Mario: por favor, un dato de lo que 2020 piensa: ¿Cuánto le pagarían a ese profesor y a ese director?

Posted by Carlos Anríquez on May 07, 2009 at 11:12 PM CLT #

Si puh!, sin control no hay progreso y sin medir no hay control. En un curso de Control de Pérdidas me enseñaron que Control es ISMEC.
I de identificar la variable, en este caso el puntaje.
S de Estandarizarlo. el estándar son los 350 puntos.
M de medirlo, con la famosa SIMCE.
E de evaluarlo, hoy estamos contentos porque ha habido mejora.
C: de corregir, NO DE CRITICAR, de corregir, para mejorar, tomar medidas inteligentes y a veces valientes para superar problemas.
Educación =crecimiento

Posted by Juan Gabriel on May 08, 2009 at 08:47 AM CLT #

creo que es importante terminar con el "festival de críticas", como señala el autor, al que estamos acostumbrados y que solo hace vista gorda a un problema que debemos solucionar urgente, como es el problema de la calidad educativa que si bien es cierto fue lo que se prometió con la reforma de los 90' (Calidad y equidad educativa) y que aún no sé logra concretar. Creo que la solución no puede pasar por incluir en la docencia a profesionales que no tienen la preparación para ello. mi opinión.

Posted by Antonio on May 10, 2009 at 12:01 AM CLT #

Estimado Carlos. Respecto a tu pregunta sobre remuneraciones. Hay un planteamiento extenso al respecto en nuestra Hoja de Ruta, disponible en nuestro sitio web. Pero te adelanto algo. Un buen profesor, evaluado rigurosamente, con, por ejemplo, 10 años de experiencia, debiera ganar aproximadamente lo mismo que su equivalente en ingeniería, medicina o direcho. Y un director, certificado en sus competencias directivas y de conocimiento pedagógico, un 30 a 50% más.

Posted by Mario Waissbluth on May 10, 2009 at 12:04 PM CLT #

Carlos. Las estimaciones financieras y remuneracionales se pueden consultar en nuestra Hoja de Ruta, disponible en el sitio web. En síntesis, aspiramos a que un profesor bien formado, evaluado y con buenos resultados pueda ganar el equivalente a lo que gana un ingeniero o abogado de experiencia similar, y los directivos, certificados en cuanto a su formación, una cifra entre 30 y 50% superior.

Posted by Mario Waissbluth on May 10, 2009 at 04:53 PM CLT #

Si logramos un avance ,minimo pero al final y al cabo un avance en cuanto a la medición de la educación ahora mas bien hay que ponerme mayor esfuerzo para ir dandole a los futuros profesiones del mañana una educación de calidad...avansamos lentos pero seguros.

Interesante el articulo totalmente de acuerdo que los padrres y profesores juegn un rol de vitalk importanica en este ambito del aprendizaje de los niños.

Posted by Fabiola Sepulveda on May 11, 2009 at 01:35 PM CLT #

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