Juan Eduardo García Huidobro

Un comentario perfecto. Resume el malestar y el temor de la mayoría de los que estamos en contra de la LGE.

Lamentablemente, en una muestra más de una mal denominada "democracia", el congreso aprueba una ley que cuenta con un gran repudio popular.

Sólo queda esperar que en 20 años más haya otra revolución pingüina que luche por desterrar la LGE ex LOCE, y que en 20 años más haya un gobierno que esté al tanto de la realidad educacional chilena.

Posted by Sebastián González on April 02, 2009 at 09:07 PM CLT #

Una vez mas se decide sobre temas educacionales sin el respaldo de una investigacion sobre las causas de las falencias de esta. Queda claro que el tema educacional no es debatido con seriedad y las decisiones sobre esta la toman personas sin conocimiento y sin un genuino interes en mejorarla. Por que hacemos las cosas al reves? Que intereses estan en juego? La mentada Finlandia, ha fortalecido la profesion docente y en su centro ha puesto al estudiante. Que busca el gobierno de Chile?

Posted by Mariela Gonzalez on April 02, 2009 at 09:42 PM CLT #

No comparto la opinión de este blog, creo que el paradigma de la pedagogía puede cambiar en forma muy positiva con esto, abrir a la posibilidad de que profesionales universitarios de otras disciplinas puede mejorar la calidad de la misma, parto de la base que muchas carreras tiene un piso mucho mayo de exigencia y calidad académica que pedagogía, a la cual se puede acceder con 450 puntos y que durante el año 2008 solo el 20% superó los 600 puntos (y el 0,5% obtuvo sobre 700).
Seamos positivos.

Posted by Martin on April 02, 2009 at 11:41 PM CLT #

Frase para el bronce:

"...no suelen ser los profesionales más brillantes..."

Una máxima con la que se debiera educar a nuestros muchachos es el debido respeto al otro. Aquí se asume de antemano que un profesional interesado en la enseñanza es un inepto completo.

¿Este respeto es el que se enseña en nuestras aulas por los maestros de la educación?... ahora entiendo un par de cosas.

Posted by Javier on April 03, 2009 at 12:02 AM CLT #

EN LA EVALUACIÓN DOCENTE SE HA DADO A CONOCER EN FORMA REITERADA QUE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN MEDIA NO SON LOS PRECISAMENTE LOS PEORES EVALUADOS, ES MAS A MEDIDA QUE SE HAN IDO INCORPORANDO A LAS EVALUACIONES EL NIVEL DE LAS MISMAS HA SUBIDO, LA EDAD DE LOS DOCENTES INFLUYE EN SU DESEMPEÑO, PERO ES QUE ACASO NO HAN NOTADO QUE EL SECTOR DE LOS MAS JÓVENES PRESENTA DIFICULTADES A LA HORA DE EVALUARSE Y ESAS INSTITUCIONES QUE LOS FORMARON NO RESPONDEN POR ESTE FRAUDE?...

Posted by Rym on April 03, 2009 at 12:17 AM CLT #

Con la misma lógica, los que somos Phd en Ciencias de la Administración y MBAs no quisieramos ver mas a egresados de pedagogía administrando y definiendo políticas de plata, recursos, personal e infarestructura en las instituciones educacionales.

Digo, si es que lo que en el fondo el autor quiere plantear eso del pastelero a sus pasteles.

Posted by Javier on April 03, 2009 at 12:27 AM CLT #

SEÑORA MINISTRA UNA PREGUNTA, LOS PROFESIONALES QUE VAN A TENER QUE ESTUDIAR PARA SEGUIR HACIENDO CLASES, LOS VAN A "PREPARAR" LAS MISMAS INSTITUCIONES BÁSICAS Y MEDIOCRES QUE ACTUALMENTE ESTAN SACANDO TAN MALAS SEMILLAS, POR FAVOR, POR QUE NO TRASPASAR DEFINITIVAMENTE ESTO DE LA EDUCACIÓN AL MINISTERIO DE HACIENDA, EN UNA DE ESAS SE ENTIENDE MEJOR LO QUE PRETENDE...

Posted by Rym on April 03, 2009 at 12:28 AM CLT #

TRABAJO EN UNA INSTITUCION DE EDUCACION SUPERIOR HACE MUCHOS AÑOS Y VEO COMO SE EDUCAN LOS FUTUROS PROFESORES, DIOS ME LIBRE DE PONER A MIS HIJOS CON UNO DE ESTOS JOVENES QUE SALEN DE PROFESORES, QUE NO SABEN EXPRESARSE, USAN MAL EL VOCABULARIO, ORDINARIOS, GARABATEROS, BORRACHOS, SIN PRINCIPIOS MORALES, POR ULTIMO ESCASOS PROFESORES TIENEN VOCACION REAL Y NO PORQUE SE LO HAYAN INCULCADO EN LA UNIVERSIDAD, SINO PORQUE DESDE LA CASA O FAMILIA EXISTE UN FIN MAYOR DE SERVICIO EL RESTO SON PATRAÑAS

Posted by Andres on April 03, 2009 at 09:14 AM CLT #

de acuerdo con el autor de este blog,
si con esta nueva ley, es ya una falta de respeto a los que estamos estudiando pedagogia, si cualquiera puede hacer clases, entonces cortemos por lo sano y cerremos todas las carreras pedagogicas, ya que no va a ser un requisito ser profesor, si un ing. o un sicologo hasta abogados y medicos pueden hacer clases, lo que estan haciendo es una vez mas denigrar a nosotros los que por vocacion y no por falta de puntaje queremos ser profesores.

Posted by KATHERINE on April 03, 2009 at 09:16 AM CLT #

Muchas veces es mas importante la capacidad tecnica que la pedagogica. Los profes en Chile son malos, porque los que entran a pedagogia lamentablemente no son de lo mejorcito. Asi es no mas, la verdad duele. Soy profesor universitario de Ingenieria en una U tradicional, nadie me enseño a enseñar, pero se que soy bueno porque soy buen profesional y punto. Seguro que con el ingles que aprendi mientras me doctoraba en USA sería mejor profe de ingles que varios que andan por ahi, x dar un ejemplo.

Posted by Rodrigo on April 03, 2009 at 09:17 AM CLT #

Señor Garcia Huidobro:
No sabe cuanto valoro el que Ud este dando su punto de vista en cuanto a esta materia.
Resido en los EEUU y trabajo precisamente en educacion.
Vi con horror como despues del 11 de Sep. en N York, muchos de los profesionales que quedaron desempleados despues de los ataques, vinieron a trabajar en nuestras escuelas creando un caos total
La vocacion no se vende y el hecho de que alguien tenga estudios no lo hace un profesor. Defiendan la educacion en Chile por nuestros niños.

Posted by Gloria Acuña on April 03, 2009 at 09:23 AM CLT #

Por otro lado, es importante recordar que hay un número importante de profesionales de otras áreas que han decidido dedicarse a la educación... pero preparándose como corresponde antes. Muchas universidades tienen planes que otorgan el título de pedagogía luego de cerca de 2 años; estudios para SABER enseñar. No es menor la inversión económica y de tiempo; por tanto, no deja de ser insultante para todas esas personas que decidieron tomar esta opción saber que ahora cualquiera puede ser docente.

Posted by Bruno on April 03, 2009 at 09:23 AM CLT #

Como ingeniero que soy, puedo decir sin equivocarme que a ninguno de mis profesores, con sus doctorados y postdoctorados, le entregaría la responsabilidad de educar a mis hijos. El paradigma de transmisión de conocimiento como función educadora está muerto. La falencia docente tiene más que ver con técnicas pedagógicas que con conocimiento enciclopédico. Una cosa es hacerle clases a un grupo de alumnos maduros y con mediana claridad en lo que quieren, que a adolescentes o niños de colegios/liceo

Posted by Mauricio Fernández on April 03, 2009 at 09:25 AM CLT #

Para Rodrigo.
NO TE TLEO, dijo el chino.
Zapatero, a tus zapatos.
Los profesores chilenos son profesionales que tienen la capacidad y la pedagogía suficiente, pero las condiciones en que están dependiendo, no de un estado docente, sino de patrones que buscan el lucro o la posición política no permite una mejor desarrollo de la educación.

Posted by carlos on April 03, 2009 at 09:26 AM CLT #

Usted sólo defiende una parcela de poder, demuestre que un profesional no pedagogo no es capaz de enseñar igual o mejor a los alumnos que un profesional pedagogo.

Posted by Pablo Navarrete on April 03, 2009 at 09:28 AM CLT #

Enseñé a futuros profesores por varios años y debo decir que no quedé muy impresionado por su motivación por aprender, ni con su calidad. Bajo el argumento que la pedagogía es lo importante, se esconde mucha mediocridad. Llegó el momento de probar algo distinto. Creo que el comentario de JEGH justifica aún más las evaluaciones periódicas estrictas del desempeño de los docentes, con o sin título de profesor. ¡Basta de argumentos de principio, en la cancha se ven los gallos

Posted by eduardo on April 03, 2009 at 09:30 AM CLT #

Lamentablemente Katherine solo el 20% de los profesores esta en tu condicion, y lamentablemente, la educacion actualmente no es mas que un negocio, y los alunos han dejado de ser estudiantes para transformarse en clientes. No hay duda que la mayoria de los profesores fueron estudiantes mediocres, ya que muchos accedieron a la educacion superior con un puntaje inferior a 550 puntos. Rodrigo tambien esta equivocado, no es garantia de capacidad para enseñar el ser un buen profesiona.

Posted by Jorge Miguel on April 03, 2009 at 09:33 AM CLT #

¿porque se da esta situación? ... Facil, contamos con un masa de malisimos profesores. La verdad es que con los profesores que tenemos, preferimos que las clases las den los ingenieros....

Posted by Elier on April 03, 2009 at 09:34 AM CLT #

Señor Pablo Navarrete:
¿Usted sabe inglés? De ser así, supongo que cree que sabe enseñar inglés. ¿Tiene idea de lo que significa la teoría del input +1? ¿O lo que implica el silent period? ¿Conoce usted a Stephen Krashen y su aporte a la educación?
Desde lo netamente pedagógico, ¿sabe lo que es un mapa de progreso? ¿un verificador de logro? ¿sabe usted planificar? ¿Conoce lo que es el Marco para la Buena Enseñanza? ¿Sabe lo que es una evaluación psico-métrica?
¿Un no pedagogo sabe todo esto?

Posted by Bruno on April 03, 2009 at 09:35 AM CLT #

Don Eduardo:
concuerdo plenamente con su posición, pero lo que no logro entender es que usted y otros destacados educadores que firman en firma conjunta, no hicieron la pega desde sus altos cargos ministeriales que han tenido ( han sido subsecretarios, jefes de division de ducación, etc) y después de tantos años se sorprendan que no existe una cantidad apropiada de profesores en la media, donde quedaron sus politicas publicas?, donde estan plasmadas sus sabias decisiones?, creo que es casi...

Posted by vicente on April 03, 2009 at 09:37 AM CLT #

¿La Señora Provoste no era profesora de Educación Física? Entonces, un profesor de gimnasia puede dirigir políticas públicas, pero un profesional con postgrados, master, doctorados, y excelencia académica comprobada, no puede enseñar.... mmmmmm, no cuadra mucho ¿verdad?

Posted by Ciudadano George on April 03, 2009 at 09:38 AM CLT #

No se si saben que los profesores que imparten clases en las universidades son "PROFESIONALES" lease ingeniros, medicos abogados, etc. Si alguien puede dar clases en una universidad con temas mucho mas complejos que 2+2=4 porque no puede dar clases en un liceo. Los profesores lo unico que quieren es crear un monopolio donde ellos pueden ejercer ssin competencia. Hoy dia ya vemos los resultados, alumnos y profesores mediocres. Como lo hacen en EEUU, Europa o Japon?

Posted by felipe on April 03, 2009 at 09:54 AM CLT #

creo que no todos los profesionales que vayana hacer clases sera por que no tienen trabajo en sus areas, hay muchos profesionales que tienen ganas y les gusta enseñar como es mi caso, ademas haciendo clases desde antes en otras cosas uno va adquiriendo eso de profesor que le falta en su formacion profesional.

Creo que la pedagogia es muy mala en chile, solo hay que mirar los puntajes que entran a esas carreras y reconocer que por ej un ing sabe mucho mas de matematicas y fisica que un pedagogo

Posted by freddy on April 03, 2009 at 09:54 AM CLT #

Solo quiero aportar con una interrogante al debate ¿los profesores de las principales universidades y en sus carreras mas importantes son pedagogos?

PABLO

Posted by PABLO on April 03, 2009 at 09:55 AM CLT #

No es por saber un poco más una materia que el resto, que alguien puede pretender generar desarrollo en niños y jóvenes. Pasar materia cualquiera, educar sólo los profesores. Lo que hay que hacer es fortalecer la profesion docente, no denigrarla.
Qué ganas de saludar en la cara a quienes creen que se formaron solos y tratan de borrachos a quienes les abrieron el mundo

¡qué pobreza llegar a pensar que cualquiera puede hacer las cosas mejor, pero al mismo tiempo qué arrogancia y altanería!.

Posted by carlos ossa on April 03, 2009 at 10:00 AM CLT #

Con el argumento de que cualquier profesional puede ser Profesor, tambien cualquier empleado de farmacia puede ser mèdico y entregar farmacos a sus clientes.

Luis

Posted by 190.22.220.50 on April 03, 2009 at 10:03 AM CLT #

Lamentablemente pagan el precio justos por pecadores, durante muchos años los profesores siempre se dedicaron a lo que era lo mas facil.. todos los años hacian lo mismo, a tal punto que uno se conseguia las pruebas de años anteriores y eran las mismas preguntas. ahora, por que no pueden ser evaluados los profesores?? un ingeniero que estudie un post titulo en pedagogia es mucho mas que un profesor de matematicas y además va aplicar un metodo mejor que el malo utilizado por un profe "normal"

Posted by christian on April 03, 2009 at 10:03 AM CLT #

Los profesores en sus típicas actitudes gangsteriles se oponen a que otros profesionales, que por cierto mucho mejor calificados en sus temas, impartan clases. Con esto se demuestra de manera evidente el egoismo y el poco interés de estos tipos en que la educaión surja, ya que ellos no son realmente los indicados para educar, de partida, sin generalizar, la mayoría de los actuales profesores fueron alumnos precarios y optaron sin vocación a un titulo porque no les dio más la cabeza o la Prueba.

Posted by paolo on April 03, 2009 at 10:12 AM CLT #

El asunto es bien simple. No podemos pretender que ser profesor sea algo que se obtiene por osmosis o por haberse licenciado de algo. Lamentablemente, la pedagogía es una mezcla de teoría y práctica y así como se basa en el desempeño del docente en el aula también toma como base cuanto manejo teórico sobre didáctica y otras disciplinas posee el profesor. Está absolutamente delimitado que una buena vocación no es suficiente para enseñar. Quedamos al arbitrio de la práctica.

Posted by Ricardo I. on April 03, 2009 at 10:21 AM CLT #

Se ataca sin piedad al profesional que logró más de 500 puntos y entró a una carrera compleja, larga y sin piedad como las Ingenierías, que están aptas (no como un profesor de ciencias, pero aptas) para enseñar áreas como física, química o matemáticas. ¿¿Pero qué pasa con esos "profesores de sábado" que se arrogan el título de docencia luego de hacer UN día a la semana durante menos años que una carrera técnica?? La competencia hace calidad Señores, no lo olviden.

Posted by Andrea on April 03, 2009 at 10:23 AM CLT #

Estoy en el 20% de los alumnos que ingresaron a pedagogía con un puntaje superior a 600 ptos., Entré a pedagogía en Química y Biología ; escogí esta carrera por algo llamado VOCACIÓN y perseverancia. Estoy totalmente de acuerdo a que se me evalúe, se hagan test de conocimiento de la asignatura y vean que preparada estoy para ejercer...Lo demás es mediocridad...Si queremos un cambio: hagámoslo, pero con resultados en la mano exigimos lo demás...

Posted by Daniela on April 03, 2009 at 10:36 AM CLT #

No comparto completamente lo expuesto en este blog. Creo que muchos profesionales han optado justamente por una profesión pese a ser buenos docentes.Esto también obligará a quienes realmente quieren y aman la profesión docente a esforzarse de manera especial.Y no es por los pocos excelentes docentes que existen, sino por la gran mayoría de incompetentes que desempeñan esas labores.Si comparto que la capacitación a los profesionales debiera ser anterior o como mucho durante los primeros 5 años

Posted by Alan on April 03, 2009 at 10:38 AM CLT #

Es una estupidez lo que plantea este blog. Primero, según este planteamiento a mi padre jamás debieron haberle hecho clases en su colegio jesuita (Orden religiosa de la Universidad donde se desempeña el columnista) ni Julio Retamal Favereau ni Gabriel Salazar(seguramente un profesor de historia sabe más que ellos...).Segundo, el mejor profesor de Matematicas que tuve en el colegio era matemático, y como según el autor no sabía enseñar, que se lo llevó el Colegio Grange.

Posted by José Miguel Vial on April 03, 2009 at 10:39 AM CLT #

Estoy absolutamente de acuerdo con la opinión del autor. Soy ingeniero y además cuento con un master de especialidad, no obstante considero que para enseñar y sobre todo en la educación media se debe contar con herramientas pedagógicas que van más allá de la capacidad técnica de un determinado profesional. De qué manera enfrentarán estos profesionales problemas tales como: conducta, déficit atencional y otros propios de la adolecencia?

Posted by Roberto Marín on April 03, 2009 at 10:41 AM CLT #

Tiene ud. toda la razon.
La incorporacion de otros profesionales al area educativa, no solo traera consigo el fin de la carrera docente, sino que ademas provocara un deterioro en las remuneraciones de los profesores aumentando ademas la cesantia.
Esto ya a pasado en otras areas profesionales, cuando aumenta la oferta se proletarizan las profesiones.
Muy mal por la educacion solo sera un lugar en donde iran los cesantes de otras profesiones y ahora con menores sueldos.

Posted by Portentus on April 03, 2009 at 10:44 AM CLT #

¿No será ese proteccionismo exagerado lo que nos tiene tan mal? No hay nada nuevo en que un profesional sin preparación pedagógica traspase sus conocimientos a alumnos. Las universidades funcionan así, o me van a decir que un abogado no puede enseñar leyes.
En vez de protección el profesorado necesita luchar por un mayor reconocimiento laboral y económico, aparte de mejor capacitación.

Posted by Roberto on April 03, 2009 at 10:48 AM CLT #

NO PUEDO CREER LO EXPRESADO EN ESTE BLOG.
LA APRECIACIÓN DE ÉSTE SEÑOR ES COMPLETAMENTE SUBJETIVA. ES TAN SUBJETIVO ÉSTE ARTÍCULO COMO HACER ALGÚN REPARO EN EL APARENTE ESCASO COEFICIENTE INTELECTUAL DE ÉSTE CABALLLERO, EN VIRTUD DE UNA SIMPLE APRECIACIÓN DE SU FOTO TAMAÑO COMPLETO QUE PUSO EN ÉSTA PÁGINA.
LA REALIDAD ES QUE LOS PROFESORES SON MALOS, PORQUE NO HAN ACTUALIZADO SU TAN VALORADA PEDAGOGÍA EN RELACIÓN CON LA CRECIENTE NECESIDAD ACTUAL DE MANEJO Y APRENDIZAJE DE INFORMACION. PUNTO.

Posted by HEctor on April 03, 2009 at 10:50 AM CLT #

Don Juan.
Los que realmente estarán en los Liceos serán los que tienen vocación.
Es muy fácil criticar desde fuera, pero si usted supiera como funciona los colegios cuando los profesores hacen abusos de las licencias médicas, los alumnos quedan sin clases por semanas porque no hay reemplazantes.
Los no docentes son un aporte como los son en la Educación Media Técnico Profesional, porque tienen otra mirada y simplemente porque tienen más creatividad que los aburridos pedagogos.
Gracias.
Clau

Posted by claudio moreno rodríguez on April 03, 2009 at 10:51 AM CLT #

Entiendo su posición y me parece razonable que defienda la barrera de entrada que existe para que otros profesionales puedan enseñar como profesores, cada uno defiende sus propios intereses, es algo humano, pero pienso que la educación va a mejorar su nivel si los ingenieros ingresan al campo de la educación, cosa que actualmente no sucede con los profesores actuales, mas áun considerando que estos ingresan a estudiar pedagogía con puntajes de 450 puntos a la universidad....

Posted by Cristian on April 03, 2009 at 10:51 AM CLT #

Hace un tiempo dicté un curso de inglés.Dada la enorme cantidad de interesados se formaron dos cursos de 40 alumn@s.El curso paralelo estaba dictado por una profesora con un doctorado en inglés y el mio, con inglés nativo.Los alumnos eran taxistas,cesantes,gente de la feria,kioskeros,niñ@s,etc.De los 45 alumnos del paralelo,ninguno salio hablando, unos pocos con lectoescritura. De mis alumnos, ninguno escribe, pero 5 hablan y todos entienden.En un curso de 40hrs,quien es mejor PEDAGOGO?abierto..

Posted by Alan on April 03, 2009 at 10:53 AM CLT #

Han sido los "profesionales" del área, los que han ido de fracaso en fracaso en el tema educacional chileno!

En mi experiencia como apoderado veo a un cuerpo docente dogmático, sin flexibilidad, cero adaptabilidad, con mucha inercia del pasado, en muchos casos, algo limitados y bastante flojos.

Aplaudo la noticia, porque a estas alturas los profesionales no docentes no sólo constituyen una alternativa al déficit, sino que además una medida desesperada para mejorar en algo la educación.

Posted by Chile País de Tontos on April 03, 2009 at 10:55 AM CLT #

Sr. García, agradezco que destaque dos puntos centrales en la problemática que presenta la ley.
El principal es la posibilidad de contratar a personas con bajo nivel profesional. Comparto con usted que ningún ingeniero que pueda ganar a lo menos un millón de pesos en una oficina querrá trabajar en un lugar donde va a ganar menos y tendrá que llevarse trabajo para la casa... Así que no serán los mejor preparados, sino aquellos a quienes no les da en sus respectivos trabajos.

Posted by Cristian Trujillo on April 03, 2009 at 10:57 AM CLT #

Hasta cuando soportar la arrogancia de los profesores que sistematicamente han sido el gremio que mas se les ha reajustado el sueldo en los gobiernos de la concertación, con los tristes resultados conocidos, de lo unico que se proecupan es de llorar por mas plata, los buenos estan en los colegios privados con buenos sueldos, los malos como todo profesional llorando miserias.

Posted by Marcos Torca Torres on April 03, 2009 at 10:58 AM CLT #

Cuidado con decir que los mejores alumnos de cada promocion, no sería precisamente los que intentarían entrar a este nuevo mercado docente. Recordemos que nuestro país, en absoluto se rige por la meritocracia al momento de buscar un profesional. La "pitutocracia" o el "capital social" como le gusta llamarlo a muchos, es por excelencia la llave mágica para ingresar a un buen mercado laboral. Por lo tanto, un alumno brillante pero sin "capital social" ¿acaso no terminará siendo profesor?... OJO!!

Posted by David Figueroa on April 03, 2009 at 11:00 AM CLT #

y ojo!!!! QUE CON ESTE ARTÍCULO DE LA LEY SE GENERA UNA FUERTE COMPETITIVIDAD PARA LOS ACTUALES DOCENTES... POR LO TANTO, ¡¡CAPACÍTENSE!! Y BIEN, PARA QUE NO SEAN DESPEDIDOS, PORQUE LOS PÉSIMOS RESULTADOS EN EDUCACIÓN SON OBRA VUESTRA TAMBIEN...

Posted by David Figueroa on April 03, 2009 at 11:06 AM CLT #

Además... esto no sigue siendo otra cosa más que un muy buen negocio. Si hay Ingenieros o biólogos desempleados, los puedo contratar en los colegios a muy bajo sueldo... eso lo único que hace es cuidarle el bolsillo a los dueños de la educación, o sea, a la concertación y a la derecha. Así de simple, y para los que creen que los profes ganan mucho, los profesores de edad sí, y bien merececido se lo tienen por aguantar tanto, pero los nuevos profesores no estamos ganando mucho, y con esto, menos.

Posted by Cristian Trujillo on April 03, 2009 at 11:10 AM CLT #

Sr Garcia-Huidobro,

La sensacion que me deja el leer su columna, es que gran parte de los profesionales que salen de institutos y universidades son unos completos ineptos y no porque sean "profesionales" quiere decir que manejan los temas que enseñan, mas aun cuando dice que "no suelen ser los profesionales más brillantes de sus promociones".
Es claro que en Chile no siempre los mas brillantes obtienen los mejores empleos sino los que tienen MAS CONTACTOS.
yo creo que subestima a la gente

Posted by Felipe Fuente-alba on April 03, 2009 at 11:11 AM CLT #

¿Qué motiva a un Ingeniero a hacer clases de matemática en un Liceo?
El problema de esta "garantía" legal es que deja la puerta abierta a algunos profesionales que no han sido exitosos en su área y se ven en la necesidad de buscar trabajo o compensar una renta escuálida con horas de clases en algún establecimiento, lo que no garantiza un verdadero compromiso con el proceso educativo.

Posted by Jorge Alfaro on April 03, 2009 at 11:15 AM CLT #

Ingenieros en la educación??? si ya con educación 2020 nos basta... el gran problema es que la ingeniería nos dice cómo debemos rendir, cuánto, no cómo. Los ingenieros y los piñeras y los matte, han hecho de nuestra educación un negocio... el otro día piñera dijo que la educación debía ser una FÁBRICA (de igualdad dijo después para arreglarla), pero los colegios no son fábricas en los que debamos sacar autómatas no pensantes y solo eficaces.
Ingenieros no por favor, que no siga siendo un negocio

Posted by Cristian Trujillo on April 03, 2009 at 11:18 AM CLT #

En respuesta a HEctor:
Los Blogs son tribunas virtuales en dónde se publican opiniones, aunque usted no lo crea, la mayoría de las veces subjetivas.
Ojalá usted no sea alguno de esos profesionales sin preparación pedagógica que pretende entrar al sistema sin siquiera dominar las tic.

Posted by Jorge Alfaro on April 03, 2009 at 11:20 AM CLT #

No entiendo a lo profesores:No quieren que lo evaluen, viven en protestas todo el tiempo y tampoco quieren ayuda. Creo que en el fondo se sienten intimidados por la posible competencia la cual desnude todas sus flaquezas. Se menciona que los profesionales que harian clase no tienen la cualidades para enseñar:eso es mirar el vaso medio vacio...muy de chilenos.
Un abagado, un doctor, un ingeniero serian tremendos ejemplos en las aulas de clases. Y eso es lo que se necesita EJEMPLOS!!

Posted by Ricardo on April 03, 2009 at 11:20 AM CLT #

Soy profesor de Ciencias titulado hace tan sólo 2 años. Veo con dolor la situación de como nosotros los profesores jóvenes nos vemos en un fraude sabido a voces pero que nuevamente el dinero ciega: LOS PROBLEMAS DE HOY EN EDUCACIÓN ESTÁN ENFOCADOS HACIA LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE!!!. Filtremos los ingresos a pedagogía (prueba especial) y CARRERAS CON MENCIÓN en una disciplina; esto dará la confianza de inyectar dinero que tendrá buen fin...PROFESIONAL de la EDUCACIÓN!!

Posted by Pablo on April 03, 2009 at 11:23 AM CLT #

apoyo 100% que los profesionales puedan realizar clases en los colegios, ya que son un verdadero aporte a la enseñanza .ya que muchos de ellos pueden dar muchas ideas para mejorar la enseñanza en los colegios donde participen.
Aca en calama, ayer hubo tambien protesta y me dio risa que una de las personas que mas gritaba era mi ex-profesora de matematicas, gritando ,etc.
esa misma profesora ,llegaba a clases y se ponia a vender dulces , en vez de realizar bien la clases.

Posted by sebastian on April 03, 2009 at 11:24 AM CLT #

Ingenieros en la educación??? si ya con educación 2020 nos basta... el gran problema es que la ingeniería nos dice cómo debemos rendir, cuánto, no cómo. Los ingenieros y los piñeras y los matte, han hecho de nuestra educación un negocio... el otro día piñera dijo que la educación debía ser una FÁBRICA (de igualdad dijo después para arreglarla), pero los colegios no son fábricas en los que debamos sacar autómatas no pensantes y solo eficaces.
Ingenieros no por favor, que no siga siendo un negocio

Posted by Cristian Trujillo on April 03, 2009 at 11:25 AM CLT #

Absolutamente de acuerdo con usted señor..
los profesionales que llegaran a la pedagogia seran aquellos que no tengan trabajo en sus areas (por ABC motivos, pero principalmente por sus bajas capacidades) y ante eso sigue siendo mejor un profesor que haya egresado de una universidad dando su PSU y ganandose el derecho, que cualquier profesional de una privada que quizas ni haya rendido la PSU

Posted by isaias on April 03, 2009 at 11:25 AM CLT #

Comparto con eso de que es irrisorio pedirle que se eduque pedagógicamente después de estar 5 años impartiendo clases. Debería ser al unísono.

Pero en el resto no comparto.

Debería saber que en la universidad la mayoría de los profesores no estudiaron pedagogía y ahí están educando nuevos profesionales. ¿¿No es suficiente prueba de que un profesional podría estár capacitado??

Esta reforma es lo mejor para acercar Universidad/Liceos. Y hacer que los alumnos usen el cerebro!!

Basta de llorikeo

Posted by Raul Castillo on April 03, 2009 at 11:30 AM CLT #

Cual es el problema en que un profesional de determinada area haga luego una especializacion en pedagogia y vaya a enseñar al colegio? Los medicos se graduan y luego tienen que especializarse en una rama de la medicina. La pedagogia se le considera otra area del conocimiento y por lo tanto tambien puede ser aprendida. algo asi como un MBA. Acaso los MBA son exclusivos de financistas o administradores?

Posted by Leonardo Gutierrez on April 03, 2009 at 11:34 AM CLT #

se agracedece comentarios como de los ingenieros roberto y rodrigo fernandez),como el aporte de gloria de e.e.u.u..es preocupante la arrogancia de rodrigo¿que dicen tus alumnos).mariela apunta al centro cuando plantea que "falto un debate serio ".mariela de las mas de 500 indicaciones ¡no se acogio ninguna¡el, consejo asesor,los debates,coloquios ,encuentros de reflexion etc..realizados en todo el pais...se los hecharon al bolsillo y primo ...erl acuerdo politico camaleonico que deja casi todo

Posted by franciscomartinezabarca on April 03, 2009 at 11:38 AM CLT #

Soy un profesional del rubro de las Ciencias Social, y no estoy de acuerdo con algunas reformas de la ley de educacion, si bien es cierto que la calidad docente no esta bien y los resultados academicos dejan mucho que decear por eso se hace sumamente importante que los mismo docentes se capaciten.
Pero creo que no me agradaria que cualquier profesional realice clases por muchos postgrados que tenga hay una diferencia en solo entregar contenidos y el saber como entregarlos..o no???

Posted by mirna on April 03, 2009 at 11:39 AM CLT #

Al parecer se olvidan la diversidad de funciones que ejercen muchas profesiones, por ejemplo cargos de administración ejercidos por profesores, ¿tienen formación para ejercer dichos cargos?, lo médicos a cargos de hospitales ¿tienen una formación fuerte en ciencias administrativas y matemáticas?, la respuesta también es no al parecer, pero tanto profesores como médicos en muchas ocaciones han ejercido de correcta manera estas tareas, por lo tanto ¿la docencia es impracticable para un no docente?

Posted by Ricardo on April 03, 2009 at 11:41 AM CLT #

1.- Para discutir definamos primero pedagogía
2.- Precisemos si los profesores de hoy son pedagogos adecuados
3.- Pensemos en la urgencia por calidad
4.- Identifiquemos las sensibilidades corporativas porque o si no no habra avance
5.- Es mas facil instruir a un profesor que capacitar a un profesional ya formado??

Posted by luis lobos on April 03, 2009 at 11:42 AM CLT #

Un ingeniero sabe mucha matemática,pero ¿Sabe Sicología del aprendizaje, evolución del ser humano?
Recucuerden, los alumnos(as) son adolescentes que necesitan, aparte de conocimientos, orientación para lograr una formación integral... En las Ues. los alumnos son seres sicológicamente formados y maduros..Uds. concluyan.

Posted by humberto on April 03, 2009 at 11:43 AM CLT #

deja casi todo igual.
se mantiene el sistema de financiamiento via subvencion por asistencia media que ...¡es un robo permanente a los fondos estatales¡ Y,QUE LA NI LA SUPERINTENDENCIA CON DOS EJERCITOS DE FISCALIZADORES PODRA IMPEDIR.
SE MANTIENE LA SELECCION A PARTIR DE 7O
LOS SOSTENEDORES SEGUIRAN LUCRANDO ...MAS ALLA DE AUMNETAR SUS REQUISITOS.
LA NUEVA ESTRUCTURA EDUCATIVA/6 AÑOS PARA LA BASICA Y 6 PARA LA MEDIA ...ES UN CHISTE.EN SU ARGUMENTACION( QUE NO HAY PROFESORES DE ESPECIALIDADES

Posted by franciscomartinezabarca on April 03, 2009 at 11:44 AM CLT #

Lamentablemente todo lo relacionado con educacion en Chile esta mal parido,partamos por una E.Universitaria sobredimensionada tanto en oferta academica como en estudiantes y lo mas grave aun con calidad de egresados muy disimil entre si.Ahora para tapar el sol con un dedo se propone esta solucion parche,que "profesionales" ejerzan la pedagogia en la E.Media y esto ¿por que?;no hay profesores en ramos especificos,ya que no hay interes de los alumnos de 4°Medio en entrar a estudiar estas carreras.

Posted by Miguel Edo. Guajardo Saez on April 03, 2009 at 11:45 AM CLT #

PARA ATENDER EL 7M Y 8 AÑO.EL SISTEMA ...TAMPOCO TIENE 20000 PROFESORES DE ESTADO PARA ATENDER LOS MISMOS ALUMNOS ...COMO ENSEÑANZA MEDIA....¡COMO TAN BURROS¡
EL PROBLEMA ES QUE CUANDO SE DEBIERON HACER LAS COSAS BIEN ,,NO SE HICIERON COMO LO PLANTEA DON VICENTE,HACE 10 AÑOS O MAS QUE PLANTEAMOS LA URGENTE NECESIDAD DE ...ESPECIALIZAR PROFESORES DE EDUCACION GENERAL BASICA(MENCIONES SERIAS DE MATEMATICA..LENGUAJE ..CIENCIAS ,COMPRENSION DEL MEDIO ,INGLES ETC)...NADA SE HIZO..SE PROFUNDIZO UN

Posted by franciscomartinezabarca on April 03, 2009 at 11:50 AM CLT #

.HASTA CUANDO BASUREAN A LOS PROFESORES.POR QUE EL ESTADO NO CAMBIA LAS EXIGENCIAS PARA ACCEDER AUN TITULO PEDAGOGICO .ENTIENDAN QUE LOS DOCENTES ENTREGAN CONTENIDOS Y FORMAN PERSONAS.

Posted by iNGRID AZOCAR MANSILLA on April 03, 2009 at 11:58 AM CLT #

El problema no pasa por quién enseña, si estudió o no pedagogía. El problema de la educación en Chile es que si ese profesional, venga de donde venga. no lo hace bien, que el director del colegio lo pueda echar y poner a otro que lo haga bien. Eso hoy no es posible por el famoso estatuto docente. Finalmente ¿cuántos profesionales de otras carreras tomarán puestos en los colegios, un 10%? un 15% del total? la incidencia de esta medida va a ser marginal. EL problema real es otro.

Posted by juan on April 03, 2009 at 12:00 PM CLT #

con esta nueva ley,podran hacer clases todos aquellos profesionales,que no han logrado emplearse en sus respectivas especialidades, dado que con la contidad de universidades e institutos profesionales otorgando titulos de ingenierias, es obvio que existe una sobrepoblacion de titulados cesantes, en este caso lo que se logra con esta ley es permitirle a estas instituciones seguir impartiendo carreras sin mercado ocupacional cabe preguntarse a quien realmente favorece esta precepto de la ley..

Posted by syo on April 03, 2009 at 12:00 PM CLT #

UN "MODELO DE NEGOGIOS"EN EDUCACION Y AHI ESTA INSERTO ,SEGURAMENTE EL LUGAR DE TRABAJO DE ...DON ANDRES...DONDE EL VIO LA REALIDAD QUE ILUSTRO.CERO PREOCUPACION POR UNA SOLIDA FORMACION DOCENTE:SIN PUNTAJE,CERO REQUISITOS,LIBERTINAJE ACADEMICO ETC QUE HAN PROLIFERADO EN TODO EL PAIS UNIVERSIEDADES CHANTAS QUE CON TIZA Y PÌZARRON ENTREGAN LA CARRERA DE PEDAGOGIA...PERO ..TAMBIEN DE ...INGENIERIA...CONTABILIDAD.PREVENCION DE RIESGOS...DERECHO EN DOS, AÑOS Y MEDIO (UNIACC) POR QUE,PARA MUCHOS

Posted by franciscomartinezabarca on April 03, 2009 at 12:00 PM CLT #

LA EDUCACION ES UN NEGOCIO...Y LA ACTUAL, LGE MANTIENE EL LUCRO...QUE LA DERECHA...EL SR DITTBORT¿...LOS LLAMO ( A LOS SOSTENEDORES DE COLEGIOS)´,CUANDO SE TRATO EN LA CAMARA LA LEY ...EMPRENDEDORES...NO TODO ES NEGOCIO...NO TODO ES LUCRAR..ESTA A LA VISTA...EL DESASTRE FINANCIERO GLOBAL...ES POR LA CODICIA Y EL LUCRO COMO MOTIVACION ENFERMIZA DE PENSAR EL MUNDO.EN EL NORTE DE CHILE SE CIRRAN FAENAS MINERAS POR QUE EN LUGAR DE GANAR 1500MILLONE4S DE DOLARES...VAN A GANAR 750MILLONES DE DOLARE

Posted by franciscomartinezabarca on April 03, 2009 at 12:07 PM CLT #

LO QUE DEBE HACERSE ES QUE EL ESTADO ASUMA SU RESPONSABILIDAD INELUDIBLE E INDELEGABLE DE LA FORMACION DE LOS PROFESORES CHILENOS,ESTABLECIENDOLOS ERQUISITOS DE INGRESOS MINIMOS PARA PEDAGOGIA( 600 PTOS),ENTRTEVISTA DE APTITUDES Y ACTITUDES DE LOS INTERESADOS,MALLAS CURRICUALES ACORDE LOS TIEMPOS,CARRERA DOCENTE,,,EVALUACION DE TODOS LOS QUE PARTICIPAMOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO,...BECAR A LOS BUENOS ALUMNOS Y SUELDOS DE PROFESIONALES...COMO EL FINLANDIA ( PARA SER MAJADERO COMO MUCHOS).INGRESE

Posted by franciscomartinezabarca on April 03, 2009 at 12:18 PM CLT #

Lo peor es que ahora todos los veterinarios de la U de las Américas, los Ingenieros de la U del Mar, Los abogados de la U Cervantes y los psicólogos de la Academia del Humanismo Cristiano van a poder enseñar todas las ignorancias que saben en los colegios

LGE = UNA VERGÜENZA PARA CHILE

Posted by Manuel on April 03, 2009 at 12:20 PM CLT #

Pues ahora esperamos que cuando los médicos hagan mal su pega, vengan ingenieros a diagosticar, o si los ingenieros se les cae un puente , un profesor de matematicas vaya a hacer esa pega-- por cinco años, despues aprende-- paradojal!

Posted by Carmela on April 03, 2009 at 12:22 PM CLT #

Le pregunto a aquellos: Que tiene mayor valor conceptual; un buen docente que hubo ingresado a la educación superior con -600 puntos y que ahora se desempeña con excelencia, ó, un mal ingeniero que a pesar de haber ingresado con sobre 750 puntos su inteligencia no le alcanza para sostenerse en su medio laboral profesional , léase "mediocre"., y debe acudir a la usurpación de otra area para su sustento.

Posted by Carlos H. Yáñez on April 03, 2009 at 12:24 PM CLT #

¿es la pedagogía una ciencia?, pregunto porque creo que le están dando más importancia al "cómo" enseñar, que al "qué" enseñar. El cómo, en mi humilde opinión, es una técnica y el qué sí es una ciencia.

Posted by damaris molina on April 03, 2009 at 12:29 PM CLT #

Parlamentarios de derecha en contra de sindicalistas en el congreso y a favor de otros profesionales ejerciendo la pedagogía. Plop¡¡¡¡

Posted by Alvaro on April 03, 2009 at 12:42 PM CLT #

Si el criterio es la escazes de profesionales, entonces en la zonas aisladas deberia autorizarse para ejercer como sicologos, abogados o asistentes sociales en aquellos lugares donde este solamente el profesor como sucede.
La educacion en Chile es decidida por personas que no manejan información como el rol de docente que tiene que ver con la mediación del aprendizaje mas que con las clases frontales.
Una pregunta ganaran lo mismo que los docentes $2.500 la hora o se le propoondran sueldos mas a

Posted by Fernando on April 03, 2009 at 12:56 PM CLT #

POrque el gobierno no se dedica a supewrvisar la formacion que entregan las unievrsidades a los estidiantes de pedagogia, si el sistema esta erróneo porq siguen habilitado universidaees y acreditando carreras que no entregan profesionales competentes???????? que fue primero, el huevo o la gallina????

Posted by paola valdenegro on April 03, 2009 at 12:57 PM CLT #

Y además, aquí en Chile, tienen más poder y es más escuchada la derecha que los profesores. ¡Mal precedente!

Posted by Carlos Anríquez on April 03, 2009 at 01:02 PM CLT #

Señor: Carlos H. Yáñez

La amplia mayoría de los ingenieros no sacaron 750 puntos, osea eso solo lo pueden decir algunos ingenieros que pudieron entrar a la PUC

Vea los puntajes de ingresos de los ingenieros de la usach con 599 puntos y para qué hablar de los ingenieros de las estatales de región que apenas superaron los 500 puntos. Lo peor es que ahora cualquiera puede hacer lo que quiera con la pedagogía, realmente los políticos son una vergüenza y dejaran peor a la educación chilena

Posted by Manuel on April 03, 2009 at 01:14 PM CLT #

He sentido verguenza ajena al ver que mas del 5% de los futuros "pedagogos" de Chile han reprovado la prueba. Con que derecho moral podrian estos futuros profesores ensehar a las proximas generaciones y con que derecho moral podrian tomar un examen que ni ellos son capaz de aprobar? Ante esta penosa realidad pregunto ?por que no dejamos a otros profesionales hacer la tarea que obviamente hacen malamente los pedagogos?

Posted by Jose Luis Romero on April 03, 2009 at 01:21 PM CLT #

Lo que llama poderosamente la atenciòn, es que el autor del blog., antes porque no hablò asì, si tuvo las oportunidades suficientes y los medios para hacerlo, puedo decir con propiedad que este abuso de emplear a personas que no son pedagogos en una àrea, en provincias se viene haciendo usualmente y hasta la fecha, ademàs se desempeñan gente sin tìtulo, porque entran por pituto, color polìtico, compadres, familiares y otros, como diario investiguèn en la Xa. regiòn,asì es la concertaciòn.

Posted by Theo on April 03, 2009 at 01:25 PM CLT #

Uno de los comentaristas Rodrigo habla de que tiene un doctorado en USA y que es muy buen profesor pues es profesional y punto. Yo tambien tengo un doctorado en USA, soy Ph.D en Matemáticas de una Universidad en USA y soy profesor de una Universidad en USA. Soy muy buen profesor. Pero, eso no basta. Nosotros enseñamos en la Universidad. No enseñamos a niños de Enseñnanza Media o Básica. Mientras más años tienes menos pedagogía se necesita para insentivar el aprendizaje.

Posted by Esteban Diaz on April 03, 2009 at 01:29 PM CLT #

LOS LICEOS SE CONVERTIRAN EN VERTEDEROS DE PROFESIONALES MEDIOCRES DE UNIVERSIDADES PRIVADAS QUE LES HAN REGALADO EL TITULO.

Posted by RAUL on April 03, 2009 at 01:35 PM CLT #

Encuentro muy mediocre el comentario. claramente parece mas una defensa gremial. es increible que el señor huidobro vea todo el problema en el otro. recordemos lo que recien salio en el programa inicia. los profesores que forma garcia huidobro como decano, estan mal preparados, y claramente es su responsabilidad, mas alla si el pretende atribuirle el problema a otros. La universidad alberto hurtado forma pesimos profesores, esta bueno que su decano se haga cargo, porque para cobrar es super buen

Posted by javier on April 03, 2009 at 01:41 PM CLT #

Soy profesora de Inglés, primero que todo bien por Bruno y su comentario. De que hay profesores malos, los hay, ya que entraron a Pedagogía por que no les alcanzó el puntaje, porque era lo más barato para estudiar, o por n razones que no contempla la vocación; pero en todas las profesiones hay buenos y malos y estoy de acuerdo que hay que sacar a los malos. Un ejemplo, un egresado de pedagogía llega a un colegio y que le dicen sus colegas?: que la teoría no vale y que la práctica es otra cosa...

Posted by Angela on April 03, 2009 at 01:44 PM CLT #

...entonces los profesores deben adaptarse a las MALAS prácticas de docentes que no están actualizados y que están ahí asegurandose la pega, yéndose por el camino más fácil para mantener la disciplina, sin tomar en cuenta el constructivismo, teoría base de la reforma educacional, y eso pasa.
En relacióna esto último, un ingeniero o abogado, conoce lo que es constructivismo? mmmm lo dudo. Ahora si ellos pueden hacer clases en la U es porque trabajar con universitarios es más fácil en el tema...

Posted by Angela on April 03, 2009 at 01:48 PM CLT #

...no tienen que preocuparse de déficit atencional, problemas de aprendizaje, evaluación diferencial, problemas de disciplina, etc.. Los alumnos de la U son más maduros, están ahí porque quieren, lo cual permite que ellos ya estén suficientemente motivados. Por eso creo que el punto acá, es que esta ley se fue por el camino más fácil ¿porqué no capacitar mejor a los docentes a través de programas de perfeccionamiento gratuitos? o de muy bajo costo? porqué no mejorar las condiciones laborales?

Posted by Angela on April 03, 2009 at 01:53 PM CLT #

Los profesores que hoy tenemos tienen baja capacidad intelectual en su mayoria. Lo ideal seria elevar remuneraciones del sector educacional para atraer mejor calidad de estudiantes a pedagogia. Aunque quisieran, la mayor parte de los profes de hoy no podrian perfeccionarse mucho mas. Simplemente no tienen la capacidad (ver las pruebas que de rendimiento, PSU y los puntajes de rendimiento escolar internacional que sacamos!!!) (sigue...)

Posted by S on April 03, 2009 at 01:54 PM CLT #

otra solución: ¿porqué no crear programas que incentiven a los alumnos de 4to medio a estudiar pedagogía?.
Otro punto importante, si alumnos de 4to año de Pedagogía salieron mal evaluados ¿qué responsabilidad tiene la Universidad en que se formaron? ¿existe exigencia por parte de los académicos en relación a la formación de futuros pedagogos? Recuerden que las Universidades lo único que buscan es hacer negocio, entonces da igual si el que egresa de pedagogía es bueno o malo.

Posted by Angela on April 03, 2009 at 01:58 PM CLT #

Crear una nueva generacion de buenos docentes tomaria 20 o 30 años y NO podemos darnos el lujo de seguir dando pesima educacion a los niños de hoy. Segunda mejor solucion: dar alguna capacitacion en pedagogia a quienes tienen conocimientos en los contenidos (biologos, ingenieros, etc), especialmente en Enseñanza Media. Lo que natura no da la universidad... . Los niños de hoy no tienen porque pagar por los deseos monopolicos de un grupo de profesores que no hacen bien su trabajo.

Posted by S on April 03, 2009 at 01:58 PM CLT #

(...viene de abajo) Por ejemplo, los pedagogos sólo hacen 2 o 3 cursos de Matemáticas, y los ingenieros hacen más de 5. Sin duda que los profesionales saben mucho más que los pedagogos. Profesores: dejen de ser tan arrogantes y acepten que el único punto fuerte en su formación profesional (los cursos de pedagogía) nunca lo han aplicado como debiera ser, si es que lo aprendieron bien.

Posted by Roberto on April 03, 2009 at 02:01 PM CLT #

porque me marcan como spam, este es un tema complejo que con un solo post no se puede dar un amplio análisis del problema

Posted by Angela on April 03, 2009 at 02:03 PM CLT #

Parece que es mejor postear en el Mercurio. Hay tanta limitacion de espacio aqui que casi no se puede decir nada que valga la pena

Posted by S on April 03, 2009 at 02:20 PM CLT #

No entiendo los comentarios que acusan a esta ley de haberse dictado contra la opinión de una supuesta mayoría. Estamos en un Estado de Derecho, donde nosotros elegimos a nuestros representantes para que legislen, y si no nos gustan, a la próxima no votaremos por ellos, sino por los que se comprometan a cambiar alguna ley que no nos ha gustado. No puede ser que los gremios pretendan erigirse en representantes de una presunta mayoría. La mayoría la han dado los votos, nos guste o no.

Posted by Pato on April 03, 2009 at 02:36 PM CLT #

Debe tener cuidado cuando dice que "profesionales que no han encontrado trabajo no suelen ser los mas brillantes"
Yo he escuchado que los estudiantes que ingresan a la carrera tampoco suelen ser los mas brillantes.
Defender a unos atacando a otros solo deteriora la credibilidad de lo que uno esta diciendo.
Quizas si el profesor de el cronista hubiese sido mejor, el cronista habria expresado mejor sus ideas.

Posted by carlos on April 03, 2009 at 02:41 PM CLT #

Con todo el respeto que me merece, lo único que yo veo acá es que existirán más docentes, por lo que la lógica me indica es que los que van a verse perjudicados, no serán los buenos profesores, sino precisamente los malos que de paso son los que se niegan a ser evaluados.

Posted by Julio on April 03, 2009 at 02:54 PM CLT #

el tema aqui pasa a ser de que manera el estado reencanta la profesion docente, de que manera le entrega mayor dignidad y reconocimiento social; no como la desmantela, le quita atribuciones, funciones y espacios sistematicamente. cualquier reforma en educacion no puede hacerse, no solo sin los profesores, sino contra los profesores. mas alla de los juicios que podamos tener de ellos, son ellos los que estan hoy en dia en las aulas, algun valor debe tener eso, no?

Posted by Diego Campos on April 03, 2009 at 02:58 PM CLT #

Lo que Gloria Acuña dice es muy cierto.Yo residí por años en USA.Soy profesora de Inglés ahora.Estamos tomando lo peor del sistema Americano que es buscar profesionales cesantes de poca monta para vaya a educar a un colegio,vendiendole la pomada así al pueblo que por ende es bien ignorante.Chilenos no crean que un ingeniero es mejor profesional que un profesor por estar mejor pagado o porque pagó un cartón en alguna privada.Quién estudia en Chile ingenieria por vocación? El chileno es de clase

Posted by Carolina on April 03, 2009 at 02:58 PM CLT #

media baja la gran mayoría y sólo estudian esas carreras para salir de su pobreza o me lo van a negar? Nadie es ingeniero por vocación sino por ganar bien y ya.Los abogados chilenos en el extranjero no están bien evaluados,los médicos si. Los alumnos siempre sienten cuando uno les enseña por el gusto de enseñar o porque oh sorpresa,la carrera que estudié no tiene campo laboral!! Muchos profesionales que hacen clases en Ues deberian hacer minimo un Magister en Educación para saber COMO entregar

Posted by Carolina on April 03, 2009 at 03:01 PM CLT #

He tenido en mi vida infinidad de profesiores que no estudiaron pedagogía y fueron capaces de enseñar de manera muy adecuada, algunos grandes eminencias. lo que usted quiere es que por ley le aseguren la pega y eso no le pasa a ningún profesional. Ahora me va a decir que si no se es ingeniero no se puede administrar una empresa, por ejemplo. No sea fresco y asuma que tienen que enseñar los que saben hacerlo, lo que no implica que tengan que haber estudiado para ello.

Posted by Pablo Celedón V. on April 03, 2009 at 03:05 PM CLT #

Estimado Eduardo:
Coincido plenamente con tus comentarios. Soy profesor Normalista, de Estado y Magíster (c)y trabajo en La Pintana en el Departamento de Educación. El problema, desde mi perspectiva, va por otro lado y el Gobierno lo ha soslayado. Es la formación inicial la que está fallando y las Universidades no lo han querido ver o el Ministerio no ha tenido claridad al respecto.
Los directivos tendremos que ser responsables y contratar sólo a verdaderos docentes para bien de los educandos.

Posted by Iván Arcos Vargas on April 03, 2009 at 03:15 PM CLT #

Estimado Rodrigo ves que un Phd u otro grado acadèmico no aseguran la calidad de analisis que señalas y dices enseñar. Seria interesante consultar a tus ex-alumnos cuanto de tu gestion se relaciona efectivamente con los buenos aprendizajes que dices haber logrado, esta claro que las competencias las desarrollas en el hacer sin embargo, uno las desarrolla no se las enseñan atentamente.
Un profesor universitario con experiencia y tres postgrados

Posted by profesor on April 03, 2009 at 03:29 PM CLT #

Sr. garcia Huidobro: Por que no mejor esperar los futuros resultados en el SIMCE o en la PSU (especialmente de las ecuelas más pobres) con la incorporación de los nuevos profesionales, y ahi veamos y comparemos si realmente vamos de mal en peor.
Pongamos el enfasis de la discusión en el futuro de los niños y jóvenes de Chile, y no en la defensa corporativa del gremio de profesores que francamente se quedó en el siglo pasado.

Posted by why_me on April 03, 2009 at 03:30 PM CLT #

La verdad, yo que tuve profesores con varios postgrados, doctorados, etc., ninguno sabía enseñar, y al final aprendí más que nada de los libros, de ejercitar, y los profes para las preguntas específicas.
En la universidad los "profesores" en general no enseñan ni educan sino que transmiten conocimientos, que no es lo mismo.

Posted by Juan González on April 03, 2009 at 03:40 PM CLT #

Sr. garcia Huidobro: Por que no mejor esperar los futuros resultados en el SIMCE o en la PSU (especialmente de las ecuelas más pobres) con la incorporación de los nuevos profesionales, y ahi veamos y comparemos si realmente vamos de mal en peor.
Pongamos el enfasis de la discusión en el futuro de los niños y jóvenes de Chile, y no en la defensa corporativa del gremio de profesores que francamente se quedó en el siglo pasado.

Posted by why_me on April 03, 2009 at 03:43 PM CLT #

PATETICOS:

Me da mucha risa los comentarios de esta gentusa que dicen hacer clases en la universidad.

No sean ignorantes. Solo un neofito, un enfermo o un extraterreste puede creer que hacer clases en la universidad acredita a alguien para hacer clases n la enseñanza media.

Hacer clases en un colegio es mil veces mas dificil que hacerlas en la universidad, tropa de burros.

Menos mal que son ingenieros. Preocupensen de que no se les caigan los puentes, ingenieros de pacotilla.

Posted by FRANCO BERR on April 03, 2009 at 03:50 PM CLT #

Cunado entenderemos en nuestro pais que no solo algunos de nuuestros docentes están mal preparados sino muchos de nuestros profesionales, seguro que si sometieramos a evaluación a muchos médicos, ingeniesros, químicos, etc, no permitiariamos que ningún profesional ejerciera su oficio. Lo cual sería desastroso, lo que debemos de hacer es evaluar, corregir, perfecionar y dignificar el salario, eso se llama en cualquier parte del mundo profesionalización, y se hace en todas las áreas del saber.

Posted by WilsonCardona V on April 03, 2009 at 03:54 PM CLT #

No entiendo a este gobierno. Faltan médicos para los consultorios y en lugar de subir los sueldos para que sea atractivo a nuestros profesionales, trae médicos menos calificados de otros países.
Con la educación quiere hacer lo mismo, pero con compatriotas de otras profesiones y así bajar también la cesantía,no importa que el nivel educacional también baje.
Lo que debe hacer es generar mejores condiciones para emprender nuevos negocios, con empleos formales y dejar la educación a los profes.

Posted by juan carlos on April 03, 2009 at 04:00 PM CLT #

BIEN ARGUMENTADO EL ARTICULO, DE DON JUAN EDUARDO, PERO AMERITA CONSIDERANDOS:
Docencia Universitaria: Puede jercerse sin pre-requisitos pedagógicos especificos, si bien son aconsejables.
Un tercio de profesores mal evaluados. ¿Qué pasa si sus plazas con compensadas con Docentes Universitarios o profesiones muy afines a la pedagogia que, sin usar esa palabra SI estudian Educación: psicólogos, asistentes sociales,...?
Además, se aprende a enseñar imitando al maestro, practicando, etc.

Posted by Juan Diaz on April 03, 2009 at 04:04 PM CLT #

Enviado por mirna en abril 03, 2009 a las 11:39 AM CLT #

Estimada Profesional de las ciencias sociales. Se dice "mucho que desear" no "mucho que decear".

Y después se preguntan porque estamos tan mal en educación!

Posted by Cristóbal on April 03, 2009 at 04:12 PM CLT #

nadie está defendiendo el gremio, mi mejor amiga estudió Ingeniería y ha hecho clases de matemáticas y química, además prepara a alumnos para la PSU y por VOCACION ¿pero saben que hizo para hacerse valer como docente, estudió pedagogía básica y sacó su título) Ella es una de las mejores docentes que he conocido, pero no creo que todos los ingenieros (como algun s profesores) tengan esa vocación de servicios. El que quiera enseñar que estudie pedagogía, si son tantas las ganas de enseñar.

Posted by Angela on April 03, 2009 at 04:12 PM CLT #

¿Hasta cuando la gente habla de cosas de la que no tiene idea?, ¿la educación creen que pasa por el puntaje en el simce o la PSU?, lamentablemente en este país todos se sienten expertos y hablan con una autoridada de lo malo que son los profesores... llega a dar vergüenza ajena la arrogancia y autoridad (autocreada) con la cual algunos personajes hablan sobre educación. Si creen que la educación pasa por los puntajes, desde ya les digo que no tienen idea de lo que hablan.

Posted by Jaime De La Cruz on April 03, 2009 at 04:14 PM CLT #

Señores, tenemos una oportunidad de nivelar hacia arriba. Con todo el debate que se está produciendo es el momento de implementar 2 cosas básicas para mejorar la educación: 1.- Capacitar tanto a quienes imparten clases como a quienes sin ser profesores tienen la vocación de hacer clases. 2.- Evaluar sistemáticamente a todos aquellos que deseen formar a nuestros niños y jóvenes.

Posted by Claudio on April 03, 2009 at 04:20 PM CLT #

El sistema educativo es un producto social, y por ende, solo es evidencia de los problemas sociales que existen,¿no creen que en esta pésima calidad de educación, que curiosamente afecta mas fuertemente a los grupos vulnerables de la sociedad, no se relaciona con la pésima distribución del ingreso, la sociedad estamental, nuestra mediocre capacidad tecnológica/industrial?. Si los Ingenieros de este país fueran tan buenos, estarían creando tecnologías y complejizando nuestra capacidad productiva.

Posted by Jaime De La Cruz on April 03, 2009 at 04:21 PM CLT #

... y no sentados gerenciado o hablando de temas que no les compete...

Posted by Jaime De La Cruz on April 03, 2009 at 04:24 PM CLT #

A proposito de evaluación docente, ¿por que no se realiza una evaluación a los profesores universitarios que forman a los actuales docentes?. Las universidades hasta el momento la estan sacando barata y ni siquiera se han manifestado.

Posted by felipe on April 03, 2009 at 04:25 PM CLT #

Para Damaris Molina,
La ciencia empienza precisamente en el ¨¿Cómo?¨. De echo ese fue el gran cambio de paradigma que produjo Galileo Galilei. Él se pregunto acerca de ¿Cómo caen los objetos? no ¿Por qué caen los objetos?. La primera pregunta define la Ciencia, la segunda la Filosofía. La Pedagogía es una Ciencia que utiliza como herramientas a la Neurología, la Biologiá, la Sicología, la Sociología, la Computación, la Fisiología en fin un sinnumero de disciplinas en interdisciplinas.

Posted by Esteban on April 03, 2009 at 05:19 PM CLT #

Yo soy profesor desde hace 15 años. Soy de aquellos que ingresaron con buen puntaje a la carrera y que he procurado mantener una actualización permanente.Sin embargo, creo que muchas de las opiniones aquí expresadas aparecen con importantes sesgos (si quien las expresa es o no profesor).
En particular, más que ingresen otros profesionales a la pedagogía, me indigna la verdadera chacota en que se ha convertido la formación de profesores durante los días sábados y sin grandes exigencias.

Posted by Marcos on April 03, 2009 at 05:23 PM CLT #

Como decia mi abuelo, hijo generalmente el que te quiere enseñar a correr generalmente es ese que dificilmente puede caminar, ojo con eso, me dijo, sabio el viejo, en realidad los que enseñen no seran siempre los mas brillantes.

Posted by Carlos Muñoz on April 03, 2009 at 05:46 PM CLT #

“También se podría suponer que quienes siguen una carrera y no logran trabajo en ella no suelen ser los profesionales más brillantes de sus promociones”

Jugando con la lógica ingenieril podemos escribir también siguiendo al autor:

“También se podría suponer que quienes estudian en el colegio y su rendimiento es deficiente y no quedan en otra carrera que pedagogía no suelen ser los profesionales más brillantes”

Hay que tener cuidado con lo que uno dice porque en todos lados hay gente inteligente que puede utilizar su línea argumental o deductiva en su contra…

Me caen bien los profesores, pero todavía, con dos hijos en varios cursos de unos cuantos colegios, no he encontrado uno que se asome a la brillantes ni remotamente y en eso le encuentro razón al autor…

Posted by José on April 03, 2009 at 06:26 PM CLT #

Las cosas no se solucionan agregando profesionales de otras áreas a la educación por muchos PHD que tengan. ¿Qué pasa con la formación? ¿creen que el alumno es un banco de datos?. Son las mismas autoridades las que aceptan que se estudie pedagogía en cualquier parte, como si fuera un curso de pintura. La formación de un docente debe ser estricta y rigurosa. Sin embargo, hay institutos que la ofrecen los días sábado y vía mail. No hay asistencia obligatoria y su flexibilidad es vergonzosa.

Posted by Patricia Vera on April 03, 2009 at 06:38 PM CLT #

KATHERINE, sus faltas de ortografía me dejan claro que no quiero que mi hijo estudie con usted...

Respecto de la defensa gremial que hacen... ¿es lo mismo tratar de educar a alguien (en lo que también deben participar los padres) que tratar de sanarlo de un cáncer? por favor, no sean patudos, los estudios de pedagogía apenas les dan para enseñar ciertas materias. Por último, si los no educadores no serán de los mejores de su promoción, qué queda para los pobres puntajes de los pedagogos?

Posted by 163.247.44.31 on April 03, 2009 at 06:39 PM CLT #

Los profesores básicos ( primarios ) de los actuales legisladores fueron ,con toda seguridad ,profesores egresados de alguna prestigiosa escuela normal .Para mejorar la calidad de los profesores REABRAN LAS ESCUELAS NORMALES ,para que ingresen los que realmente tienen vocación docente ,esos son los que siempre estan tras el perfeccionamiento profesional.

Posted by Genoveva Santibáñez on April 03, 2009 at 06:57 PM CLT #

Creo que los profesores que ya enseñan no se caracterizan todos por tener un singular "saber pedagógico", por el contrario, la mayoría de ellos pasan por la Pedagogía sin enterarse de ese saber, que por lo demás es una mezcla de psicología del desarrollo, sociología y didáctica, entre otras, que no aseguran, como podemos ver a todas luces, una mejor enseñanza. No se trata de que "cualquiera" haga clases, si no los mejores. Creo que el Dr. García conjetura más de lo que en realidad va a pasa.

Posted by Hugo Bello Maldonado on April 03, 2009 at 07:08 PM CLT #

Se imagina que "los empresarios inescrupulosos" como Ud. dice contraten a los mejores y no a los mas baratos? Capaz que los colegios privados aumenten aun mas lo que insisten en llamar "brecha". Después de todo la educación pública (salvo poquisimos casos) a demostrado ser pésima.

Posted by Rodrigo Pérez Coto on April 03, 2009 at 07:28 PM CLT #

Tengo entendido que la carrera docente cuenta de DIEZ SEMESTRES y ¿porqué un profesional de ocho puede hacer clases?

Posted by Aquiles on April 03, 2009 at 07:49 PM CLT #

Ojalá que los que contrataron a Rodrigo lean lo que escribió, porque su arrogancia lo hace inepto para ser profesor, se imagina ¿Que trato tendrá con sus alumnos?, menos mal que en la Universidad no hay ev aluación docente porque no es lo mismo ser instructor de Inglés o Matemática que profesor de Inglés o Matemática, ya que un profesor además tiene un perfil humano que deja plasmado en sus alumnos

Posted by Osvaldo on April 03, 2009 at 08:14 PM CLT #

La clave para leer al señor García Huidobro es poner atención a su objetivo: "alertar sobre la inconveniencia...", si se enfocara en cambio a reflexionar sobre la evidencia, como es razonable pedir a un reconocido académico, tal vez los argumentos cambiarían.
También se refiere a los peligros que la ley "puede acarrear", y lo razonable sería, que tal como dice otro posteo, "esperaramos a ver cuales son los resultados de la iniciativa, para evaluar en serio".

Posted by Claudio Fuentes B. on April 03, 2009 at 08:33 PM CLT #

Otra defensa corporativa que no pretende ofrecer alternativas sino proteger al gremio. Los profesores estan cosechando lo que sembraron con su propia desidia, falta de preparación y menosprecio por los educandos. Si no fueran tan malos no haría falta buscarles reemplazo.

Ahí tienen, como todo al resto de los profesionales, si no hacen bien su pega serán reemplazados. Ley pareja...

Posted by Andres on April 03, 2009 at 09:42 PM CLT #

Realmente es impresionante el modo en que algunos profesionales denigran a la profesión docente. No soy profesor pero desde siempre me he interesado en conocer los resultados de las PSU y me parece que hay una percepción bastante equivocada y muy endiosada de parte de los Ingenieros, en general, ya que la realidad es que para estudiar esa carrera en este país te basta con 450 puntos. No olvidemos que los resultados son públicos. Ahora, el problema de la educación en Chile tiene muchas...

Posted by José Valenzuela H. on April 03, 2009 at 09:43 PM CLT #

Ahora, el problema de la educación en Chile tiene muchas aristas entre las cuales cabe señalar en primer lugar el rol de la familia y la relajación de las costumbres; la falta de una mejor dirección por parte del Estado de todos los aspectos relacionados con la formación docente; dignificar la profesión docente con sueldos que correspondan a su calidad de profesionales de modo de incentivar a la juventud a interesarse, con verdadera vocación de servicio, por ingresar a estudiar pedagogía;...

Posted by José Valenzuela H. on April 03, 2009 at 09:49 PM CLT #

Me extraña que alguien sostenga, en el escenario actual, la peregrina idea de que quienes quieren enseñar "...no suelen ser los profesionales más brillantes de sus promociones..."

Es que frente a eso la contrapregunta es obvia... ¿ACASO LOS SEÑORES QUE AHORA EJERCEN DENTRO DEL AULA SON LOS MAS BRILLANTES?... ¿SE CONDICE ESTO CON LOS RESULTADOS QUE OSTENTAN?

Respetuosamente, exijo frente a estas preguntas una respuesta medianamente razonable por parte del autor.

Posted by Javier on April 03, 2009 at 09:51 PM CLT #

Se confunde quien cree que......

La inteligencia lógico matemática es sinónimo de calidad docente.
Alguien que expresa saberes puede enseñarlos.
Que los que forman a los profesionales mejores remunerados son buenos docentes.

Las pruebas internacionales demuestran que la calidad de la docencia de colegios privados tiene muy poca incidencia. Las atributos de esos jóvenes es lo que marca la diferencia.
Es facil enseñarle a los que son percibidos como inteligente, el tema es el resto.

Posted by Cristian Cerda on April 03, 2009 at 10:28 PM CLT #

Estoy totalmente de acuerdo con el título del Blog. ¿como vamos a tener buenos profesionales, si reconocemos que la educación, primaria, secundaria y terciaria va en caida libre a pesar de los enormes presupuestos entregados?, en algun momento en Chile se perdió el rumbo, y nos empezamos a invadir en nuestros pequeños espacios profesionales (se acabaron los colegios profesionales => AG), lo que permitió abandonar el celo y la ética, y lo mas importante, se "paga" desde entonces por un servicio.

Posted by José Miguel Robles on April 03, 2009 at 11:10 PM CLT #

existen buenos profesores pero lamentablemente la brecha entre la educacion publica y privada es amplia, y la mayor parte de los buenos profesores se los lleva la educacion privada. En relacion a esto creo que profesionales estan aptos para ejercer docensia devido al defisit de calidad de profesores. Ademas se nota el cambio al ingresar a la universidad donde es mas complejo y uno hecha demenos esa falta de exigencia en el colegio

Posted by fabian on April 03, 2009 at 11:20 PM CLT #

Cito...."También se podría suponer que quienes siguen una carrera y no logran trabajo en ella no suelen ser los profesionales más brillantes de sus promociones"....mi pregunta es.....y los alumnos que estudian pedagogia son los mas brillantes de sus promociones???

Posted by cristian on April 04, 2009 at 12:08 AM CLT #

Veo que insiste en su defensa de lo indefendible Sr Garcia. Muchos de sus colegas dejan mucho que desear, y Ud. lo sabe asi que sea mas honesto y reconozca que esta medida, es EXCELENTE, a la hora de imprimir presion a toda esa manga de flojos "pedagogos" de 400 ptos PAA (de esos de los '80s, especialmente). A esos los conocemos bien, asi que no venga a decirnos que ellos son pedagogos. Le aseguro que los profesionales que entren seran un excelente aporte, eso si zancadillas desde Uds.

Posted by Samuel Diaz on April 04, 2009 at 12:43 AM CLT #

Le pediria al Sr Garcia que mejor se dedique a capacitar a sus colegas "pedagogos", primero en que entiendan lo que deben enseñar y segundo en mejorar su expresion hablada y escrita. Ademas que se acostumbren a ser evaluados...pero en serio (no como el engaño actual).
Un profesor "bueno" es respetado y querido donde sea, y no cabe duda que esos hacen bien la pega y no siguen mandatos corporativos como los que Ud pregona, ni menos dejan a los alumnos sin clases, por respeto a su profesion.

Posted by Samuel Diaz on April 04, 2009 at 12:55 AM CLT #

Pedagogía... Q.E.P.D.

Posted by Miguel on April 04, 2009 at 01:34 AM CLT #

CON ESTA FORMULA ¿SE PRETENDE MEJORAR LA EDUCACIÓN?, PORQUE ESE ES EL PUNTO, EN LA MAYORÍA DE LOS COMENTARIOS ESTO PARECE INSIGNIFICANTE. TRATAN A LOS DOCENTES DE MAFIA, MEDIOCRES, TIPOS, ARROGANTES, ETC.¿ES TANTA LA NECESIDAD DE TRABAJO DE ESTOS "PROFESIONALES"... LES RECUERDO QUE EN MUCHOS CASOS HAN ENTRADO A ESTUDIAR A LAS UNIVERSIDADES PRIVADAS CON PUNTAJES BASTANTES MÁS BAJOS QUE LA MAYORÍA DE LOS PROFESORES DEL PAÍS.

Posted by Rym on April 04, 2009 at 02:30 AM CLT #

LA EDUCACIÓN PÚBLICA COMENZÓ A MORIR, EL MISMO INSTANTE EN QUE LAS MUNICIPALIDADES SE HICIERON CARGO, SE TRANFORMO EN UNA OFICINA DE OCUPACIONES PARA LOS AMIGOS DEL ALCALDE DE TURNO, INGRESANDO PERSONAS SIN CAPACIDAD NI PREPARACIÓN, ESTO DESDE LOS AÑOS 80 EN ADELANTE. EN EDUCACIÓN SUPERIOR FUÉ MÁS DRAMÁTICO, ESTUVIMOS AHÍ CUANDO APARECIERON LOS NUEVOS "ACADÉMICOS" A DESMANTELAR LOS PLANTELES UNIVERSITARIOS, NO DEN MÁS JUSTIFICACIONES BARATAS POR FAVOR..

Posted by Rym on April 04, 2009 at 02:42 AM CLT #

Después de enterarme de los resultados obtenidos por los egresados de pedagogía (60% no logra responder correctamente ni la mitad del test), creo que no hay mucho más que decir...

Posted by Jaime on April 04, 2009 at 03:35 AM CLT #

La indicación de la ley es, tal como lo dice el blog, mala. El debate es pobre, lleno de descalificaciones. Vergonzoso. ¿cómo se lo explica usted señor García - Huidobro? ¿Qué acciones nos propone a quiees creemos en el saber pedagógico?

Posted by Miguel Castro Prado on April 04, 2009 at 06:13 AM CLT #

Apoyo totalmente las actuales modificaciones a la ley de educacion.Tengo un muy mal concepto del profesorado chileno en general. Obviamente que hay excepciones,en todo grupo humano las hay.Acostumbrados a ser protegidos en sus pegas corporativamente, se rehusan a ser evaluados en sus conocimientos para evitar quedar en evidencia .La gran mayorìa no deberìa estar a cargo de la educaciòn de los niños chilenos.Sin vocaciòn de pedagogos, usan su carrera simplemente como un modo de subsistencia.

Posted by Simon on April 04, 2009 at 08:29 AM CLT #

La educacion se transformo el dia que se convirtio en un negocio, en vez de que esta fuese dirigida por filosofos, se les entrego la responsabilidad de la educacion a hombres- empresas sin ninguna experiencia didactica y humana.

Posted by ricardo prat on April 04, 2009 at 08:31 AM CLT #

Mientras sigan estudiando pedagogía los que sacan 450 puntos en la PSU no habrá educación de calidad.
Mientras el PC imponga sus ideas ( "todos somos iguales" , "no al lucro" , "no a la competencia" "no premiemos a los mejores" )no se puede aspirar a mejorar la calidad de la educación pública.

Posted by Anibal Maturana on April 04, 2009 at 08:55 AM CLT #

¿Es preferible que enseñe inglés quién sabe inglés pero no sabe enseñar, o quién sabe enseñar pero no sabe inglés?

Posted by Carolina on April 04, 2009 at 09:23 AM CLT #

Casi todas las aparensiones q aqui se manifiestan sobre la LGE, pueden ocurrir. Nadie puede predecir los resultados de esta "reingenieria educaional". No hay manera de saberlo, solo tenemos q esperar resultados. Pero en una cosa, creo q todos coincidimos: La educacion en Chile es un desastre. Abunda la gente q no sabe expresarse, se habla mal con un bajisimo uso del lenguaje con abuso de comodines q limitan aun mas elprecario lenguaje; deshonestidad x todos lados. Que se puede perder con la LGE?

Posted by Arriechi on April 04, 2009 at 10:17 AM CLT #

Sr. García Huidobro

Lo que está pasando actualmente con la educación, es que finalmente se les está pasando la cuenta a los profesores por su magro desempeño general. Es una responsabilidad que deben asumir, y si están prontos a perder participación de mercado frente a otros profesionales, es porque se quedaron en el pasado y no mejoraron. ¿ como pueden profesores que no se capacitan instar a otros a que lo hagan? Todos los reclamos de los profesores son gremiales, ninguno sobre educación.

Posted by Patricio on April 04, 2009 at 10:26 AM CLT #

A pablo navarrete..yo te puedo demostrar que una persona no preparada en educacion no puede educar como corresponde. Soy Ingeniero Mecanico de la Usach. El unico profesor que para mi era excelente y que valia la pena era un ayudante de licenciatura en matematicas q le gustaba enseñar. (obvio si estudiaba para ser profesor). Todos mis profesores de carrera eran muy malos educadores y no recuerdo a nadie para decir..q gran profesor. La respuesta es muy simple....sigo..

Posted by Francisco Mena on April 04, 2009 at 10:49 AM CLT #

El enseñar es un arte dificilisimo. Tener profesores que sean capaz de mantener la atencion de sus alumnos la hora y media de trabajo es diificilisimo. Solo unos pocos lo logran. El problema q yo encontre en la USACH estaba en la filosofia del AUTOAPRENDIZAJE desligando la responsabilidad educativa a los profesores y fomentando clases de mala calidad para que el alumno tenga q investigar. Al alumno hay q motivarlo, no deprimirlo. Yo estoy convencido q un gran profesional es fruto de.. sigo

Posted by Francisco Mena on April 04, 2009 at 10:53 AM CLT #

es consecuencia de la interaccion con un gran profesor. Lo demas viene solo. Mis profesores de carrera no tienen titulo de pedagogo y solo son Ingenieros que a modo de cambio por los trabajos realizados usando las instalacion es de la universidad tienen que hacer clases a cambio. Consecuencia. Malo ingenieros. Y eso se ha notado.

Saludos Cordiales

Posted by Francisco Mena on April 04, 2009 at 10:56 AM CLT #

Prof. Eduardo G. H.:
Son dos vías: el qué y el como. Los comentarios, en genenal se fijan en una solamente. ¡Lamento la visión unidimensional!En PUC de Belo Horizonte Brasil hay un curso de especialización, "dictado" en 3 vacaciones seguidas (p. ej.jul., ene. y dic.), el cuál estudié, que objetiva ampliar, actualizar y capacitar los profesionales de áreas humanas o no, profesores o no, con herramientas para el ej. de la ens. Parcitipararon div. prof., incluso post-grad. Cfr.: www.pucminas.br.

Posted by José Nicio on April 04, 2009 at 10:59 AM CLT #

Olvidé de decirles el nombre del curso que existe hace más de 40 años allá, o sea, 40 ed. Se llama: DOCENCIA NO ENSINO SUPERIOR: NOVAS LINGUAGENS Y NOBAS ABORDAGENS (Docencia en la la enseñanza superior: nuevos lenguajes y nuevos abordajes). Hay muchos otros para las diversas áreas. El nombre general de la modalidad se llama PREPES. La PUC de BH es pionera en esta modalidad.
Como prof. que nunca paré de perfeccionar, sugiero este tipo de iniciativas para las univ. u otras inst. Saludos.

Posted by José Nicio on April 04, 2009 at 11:08 AM CLT #

Jamas habra consenso en un tema tan dificil como la educacion. Aqui es mala y los resultados se aprecian por todos lados. Ello es una limitante severa en todo tipo d desarrollo d la sociedad chilena. Debemos x cmenzar siendo humildes y aceptar q la educacion es mala y q hay q hacer algo a como de lugar. El estado actual d la EDU creo q solo es dable solo el avance y no el regreso. Creo q la LGE persigue solo eso, avanzar. Se ha ensayado muchas cosas con magros resultados. Que se pude perder ?

Posted by Arriechi on April 04, 2009 at 11:10 AM CLT #

La verdad es que el debate es un poco artificial, en la actualidad una gran cantidad de profesionales hacen clases en los liceos, el espiritu es(mirando positivamente la situacion), conseguir que en aquellas asignaturas en las que no se cuente con un Docente, esta pueda ser dictada por un profesional competente y calificado, ademas tiene que cumplir con el requisito de autorizacion para ejercer docencia, del propio ministerio. No es que se acabe la profesion docente...no le estara poniendo mucho

Posted by Gonzalo on April 04, 2009 at 11:11 AM CLT #

Hubiera sido altamente deseable que la LGE enfocara sus esfuerzos en mejorar la infraestructura de las principales universidades que forman profesores y diera mayores incentivos monetarios a quienes se dediquen a profesor, ademas de adecuar una carga horaria a los docentes para que puedan realizar una buena labor y no meros recitadores de conocimientos.
Respecto a quienes han mencionado acá que los futuros profesores son alcoholicos o drogadictos veo que es alguien que no tiene idea del medio.

Posted by Lukas on April 04, 2009 at 03:26 PM CLT #

Las escuelas de medicina, ingenieria y otras, también poseen altas tasas de alcoholismo y drogadicción, sin embargo, la muerte académica natural de estos personajes no supera el tercer año, por lo que la sra. que teme que sus hijos sean educados por un alcoholico debe quedar tranquila ya que la exigencia misma de la carrera impide que el vicio sea compatible con la formación de un docente. De leer todos los comentarios me pregunto si alguien deseará ser profesor para que lo tachen de alcoholico.

Posted by Lukas on April 04, 2009 at 03:29 PM CLT #

No hay vía posible que no implique sacrificio de los profesores, para mantener el puesto y el prestigio, deben estudiar un poco más.
Los otros días en una reunión de apoderados, la profesora explicaba el método mediante el cual enseñaría a los niños matemáticas... las falencias de concepto numérico de esta señora eran realmente sorprendentes... ¡Tuve que cambiar de colegio! - era mucho –
Prefiero a un buen profesor – y si no – a un ingeniero, un profesor mediocre es un riesgo muy alto.

Posted by Elier on April 04, 2009 at 04:07 PM CLT #

SERIA BUENO PODER ELEGIR. PERO ESTAMOS OBLIGADOS A TOLERAR A LOS ACTUALES DOCENTES QUE HABLAN MAL, ESCRIBEN PEOR, CON PESIMA PRESENTACION PERSONAL Y POLITIQUEROS.

MI SOBRINO DE 17 RECITA DE MEMORIA EL DISCURSO "CONTRA EL SISTEMA DE LIBRE MERCADO QUE NOS AHOGA". "ADORA" AL "CAPO PROFE DE MATEMATICA" QUE LE ENSEÑO ESO.

CUANDO LE DIJE QUE ME DEVOLVIERA SOLO EL 50% DEL VUELTO DE LAS COMPRAS ME DIJO... "TIO ¿QUE ES EL 50%?"

DIGAN LO QUE DIGAN SUS RESULTADOS SON UN DESASTRE.

Posted by Javier on April 04, 2009 at 04:22 PM CLT #

La mayoria de los ignorantes basurean a los profesores, este fenomeno no es nuevo ha sido una politica de estado, desde antes de la dictadura de pinochet, los profesores preparados en escuelas normalistas eran de exelente calidad,los profesores llamados Marmicoc aparecieron en el gobierno de Eduardo Frei Montalva, ya la educacion y la formacion de profesores en general comenzo a ir en decadencia, con la llegada de la dictadura se acelero y despues de la dictadura va en caida libre.

Posted by calita on April 04, 2009 at 06:44 PM CLT #

Es triste ver que ser profesor de un liceo ó de una escuela básica, la sociedad lo toma como la última carrera a seguir en la universidad por los alumnos que no tuvieron puntajes mejores.Esos personajes le enseñaran más tarde a sus hijos. No creen que es la Universidad la que tiene la responsabilidad de entregar buenos profesionales y pedagogos que les enseñaran a sus hijos? Ser pedagogo no es cualquier persona que sabe una materia en especial,sino ser capáz de entregar los conocimientos a otros

Posted by Carina on April 04, 2009 at 07:13 PM CLT #

EN LOS VEINTE AÑOS DE TRABAJO DOCENTE QUE HE DESARROLLADO HE CONOCIDO BUENOS Y MALOS EJEMPLOS DE PROFESORES, PERO TAMBIÉN PROFESIONALES MEDIOCRES EN ABUNDANCIA, HACE POCO ME TOCO VER EL DESEMPEÑO DE UN ANTIGUO ABOGADO,QUE LE DARÍA VERGUENZA HASTA EL MÁS INEPTO DE ELLOS, NO SE AUTOENGAÑEN, MUCHOS JÓVENES HAN ENTRADO CON EL MÍNIMO DE PUNTAJE A LA EDUCACIÓN PRIVADA DE LA CUAL SON LOS MEJORES CLIENTES, HASTA CON DIEZ O MÁS AÑOS DE PERMANENCIA...NO TODOS TIENEN UNA UNA ESTRELLITA EN LA FRENTE...

Posted by Rym on April 04, 2009 at 08:56 PM CLT #

Cuando hice clases en la U. de Talca, los chicos me miraban como un semiDios, les dije "vamos a hacer una dinámica, pónganse todos de cabeza cerca de la pared"..y para sorpresa todos lo hicieron.
Cuando hago clases en el Liceo 4to. medio, aplico la misma técnica y saben lo que me responden los alumnos?? Lorea este viejo está loco.
Mi pregunta es: Qué estrategia metodológica puedo aplicar con estos alumnos para que me hagan caso?
si la mayoría de ellos va a puro webear al Liceo.
Claudio

Posted by claudio moreno on April 05, 2009 at 12:38 AM CLT #

.....No son acaso los jovenes estudiantes de Ingenieria y de otras carreras a fines, los que contratan los padres, para que en sus casas enseñen a sus hijos lo que no entendieron y no aprendieron en la sala!!!!!

Posted by Edgrdo Torres on April 05, 2009 at 04:47 PM CLT #

http://www.youtube.com/watch?v=LbzfCRK7kW0

vean este video.

Posted by luis on April 05, 2009 at 09:23 PM CLT #

Para Felipe,

I Como ud. no tiene nociones de pedagogía (ni tampoco de psicología básica, según se percibe),le voy a explicar que el proceso de enseñanza-aprendizaje moderno (digamos de hace por lo menos 25 años) centra el aprendizaje en el alumno. Y el alumno universitario no tiene nada que ver con el alumno de un colegio. Edades, motivaciones,habilidades distintas. Por lo demás, a menos que sea una de esas universidades privadas con fines de lucro, la universidad permite ...prosigo ....

Posted by Isabel Biscupovich on April 05, 2009 at 09:27 PM CLT #

Sres, hace rato que los ingenieros (aquellos que no encontrarón pega en su área) están haciendo clases de Física, ya que estudián en la USACH o en la U de Chile en un programa de actualización 2 años y tienen la pedagogia en matemáticas y física. Ahora quiero opinar como padre de familia, sería interesante una ley que obligara a TODOS los colegios a informar sobre su planta docente (titulos, grados, etc). De esta manera podría optar a que a mi hijo le enseñe un profesor o un ingeniero.

Posted by Arturo ( Prof. Física) on April 05, 2009 at 10:49 PM CLT #

Hola!

Me parece que en este país empezando por el gobierno que no se hace cargo del fracaso en la educación, como: la jornada esc, completa entre otros. Intenta subestimar el trabajo de los docentes sin conocer el trabajo del profesor que no solamente es entregar contenidos, sino saber entregarlos, llevarse pega para la casa, conocer a sus alumnos como un ser humano biopsicosocial. todo eso y màs es necesario para educar ¡¡por favor para hacer clases se necesita vocaciòn!!

Posted by carolina on April 05, 2009 at 11:40 PM CLT #

como dice arturo, hace tiempo que habilitados como les llama el estado a personas que no son profesores estan haciendo clases (en el colegio que trabajo son 7 los habilitados) y los resultados son muy malos.
SI UD. QUE ES INGENIERO, ABOGADO, MEDICO, ETC... LE DIERON GANAS DE HACER CLASES CON 45 O 48 ALUMNOS, POR QUE ESTA CESANTE Y EN SU RUBRO NO LO CONTRATAN POR MAL PROFESIONAL. VENGA A LASTIMAR MENTES INOCENTES (ya que no esta preparado en psicología ni en en metodologías)

Posted by luis on April 05, 2009 at 11:40 PM CLT #

Hay mucha gente que plantea que es mejor el profesional de otra área que un profesor. Lo que llama la atención negativamente de esta ley es que ELLA MISMA DEJA EN CLARO que los primeros no son aptos para hacer clases como corresponde; si se les piden estudios pedagógicos después de 5 años desempeñándose como profesores es por algo ¿no?
Y para todos los que lloran por los malos resultados de los estudiantes de pedagogía en ciertos test estandarizados... cuál es la nota promedio con que (sigue)

Posted by Bruno on April 06, 2009 at 03:52 PM CLT #

"Su comentario ha sido marcado como spam y no será mostrado." Bueno, si este blog es obra de un ingeniero deja muchísimo que desear...

Posted by Bruno on April 06, 2009 at 03:59 PM CLT #

Con tanta innovación quizá alguien con un curso de "Primeros Auxilios", de paso, podría mejorar la salud y atención en las postas y hospitales. Por último los panaderos podrían hasta hacer puentes y quizá no se les caigan.

Posted by Rodolfo Aravena on April 06, 2009 at 04:32 PM CLT #

Existen riesgos, pero veámoslo desde otra perspectiva. Los "profesionales de la educación" se preparan 5 años en las universidades, pero como ya hemos visto... no son aptos. La evaluación docente solamente demuestra la calamidad de profesores que tenemos.
No importa si eres profesor o médico. Si no haces bien tu trabajo va a aparecer otro que lo va a hacer mucho mejor que tú. No importa si me quita mi pega otro profesor de inglés o un extranejero que estudió derecho.La meta es buena educación!

Posted by Stephanie Bornhardt on April 06, 2009 at 04:45 PM CLT #

Les recuerdo que la pedagogía no es un arte, es una ciencia y lo que yo aplico en clases es ciencia, me baso en estudios científicos para aplicar tal o cual metodología, es por eso que estoy totalmente de acuerdo con el hecho de que los profesores no están actualizados, tanto en el sistema municipal como privado. Sin embargo, acá todos se sienten con derecho a opinar sin saber. En conclusión, para ser profesor es necesario dos cosas fundamentales: saber la materia que se enseña y saber enseñarla

Posted by Angie on April 06, 2009 at 07:59 PM CLT #

Por lo tanto, como todos creen saber, me ha sucedido, como profesora, que muchos padres se sienten con el derecho a criticar mi metodología, lo digo como profesora de inglés y he visto colegas que todavía se empeñan en ocupar métodos anticuados, que según estudios científicos son los que precisamente no provocan aprendizaje, quizás es por eso que solo el 3% de la población chilena habla un segundo idioma, por que somos muy pocos los que sabemos enseñar.

Posted by angie on April 06, 2009 at 08:03 PM CLT #

¡Uff! Por fin terminé de leer todos los comentarios. La mayoría son defensas o ataques directos a los pobres y vapuleados profesores y profesoras. Tres o cuatro se refieren a las nuevas técnicas para enseñar o aprender. Pero nadie alude a la teoría del pensamiento complejo, por ejemplo. ¿Por qué será? ¿Qué no estarán leyendo estas nuevas ideas estos opinantes? ¿No verán más allá del negro o del blanco?¿No podrán tratar de entender que estamos viviendo nuevos cambios perceptibles y a la vez...

Posted by Luis Jopia M. on April 06, 2009 at 11:22 PM CLT #

Habria q hacer la siguiente reflexion: Cuanto mas puede seguir degradandose la educacion chilena, si todo sigue como hasta ahora? Probablemente la mayoria de los opinantes esten de acuerdo en esto. Entonces, se requiere o no una "cirugia de urgencia" en materia de educacion?
Despues de haber vivido x 34 anhos fuera d Chile, he regresado hace 1 anho y simplemente estoy aterrado x los resultados d la mala edu q se palpa x todos lados. Hay arrogancia,falta de humildad, prepotencia,irrespeto,etc

Posted by Arriechi on April 07, 2009 at 08:14 AM CLT #

Puede seguir avanzando una sociedad q ha tomado como punto de mira una serie de antivalores? Acaso gran parte d ello no es resultado d la educacion? Los valores cuidadanos se tienen q aprender en la escuela(base,media y hasta superior) Cuanta deshonestidad se aprecia a todo nivel! Si ni el maestro chasquilla tiene palabra! No hablemos de los "nuevos profesionales" q se pavonean con su "titulo" q obtuvieron x todos los medios licitos y d los otros. D la mano, campean arrogancia e ignorancia !

Posted by Arriechi on April 07, 2009 at 08:23 AM CLT #

http://www.youtube.com/watch?v=LbzfCRK7kW0

vean este video

Posted by luis on April 07, 2009 at 10:09 AM CLT #

LA LGE PARA Y TODOS MIS COMPAÑEROS ES UNA VERGUENZA
MI PREGUNTA ES ¿HASTA CUANDO VAN A SEGUIR CON LO MISMO?

Posted by LUIS MANUEL on April 07, 2009 at 10:57 AM CLT #

LA LGE PARA MI Y TODOS MIS COMPAÑEROS ES UNA VERGUENZA
MI PREGUNTA ES ¿HASTA CUANDO VAN A SEGUIR CON LO MISMO?

Posted by LUIS MANUEL on April 07, 2009 at 11:02 AM CLT #

SEÑOR EDUARDO NO ESTOY DE ACUERDO CON LO QUE DICE LA LGE YA QUE TODO LO QUE HACE ES CONTRARIO A LO QUE DICE, ESTO ES CON RESPECTO A PROFESORES Y A LA EDUCACION QUE ELLOS DAN.

Posted by LMCO on April 07, 2009 at 11:15 AM CLT #

Si se acoge esta idea de aceptar a otros profesionales para que ejerzan la función de pedagogos, estarían demás las carreras de pedagogía. En consecuencia, por ejemplo, de las ingenierías se podría extraer profesionales para que oficien de profesor de matemáticas y así sucesivamente con otras carreras que tengan afinidad con otras asignaturas. Y en una de esas mejora esta naciente "industria" de la educación -que ya no ruboriza a nadie al ponerla en esta categoría mercantil- al reducir costos y aumentar la rentabilidad del rubro.

Posted by Osvaldo on April 07, 2009 at 02:01 PM CLT #

Hace años atras mientras hacia clases en Paterson, New Jersey una representante del centro de padres dijo algo que se aplica . Si necesito reparar mis zapatos, voy al zapatero, si necesito una carne especifica, al carnicero, por qué si necesito un maestro debo recurrir a cualquiera si no ha sido entrenado para ello?
Siguió: de las personas presentes si tuvieran que realizarse una operación de cerebro ¿irían al señor que hace el aseo en pabellón si él ha estado presente en todas las operaciones?

Posted by Gloria Acuña on April 08, 2009 at 09:40 AM CLT #

TOTALMENTE en DESACUERDO, con este tipo de opiniones podemos ver el porqué de la mala calidad educacional en Chile. Una opinión llena de supuestos errados, sin sentido y sin respaldo. QUE es más importante? saber pedagogía o saber del tema que se está enseñando?, ambas deberían tener la misma importancia,los profesores de este país hablan de pedagogía como una misteriosa técnica ancestral que sólo unos pocos pueden aprender.DONDE queda la pedagogía si un profesor de matemát no sabe matemática?

Posted by Jonatan A. on April 08, 2009 at 02:10 PM CLT #

Soy estudiante y salí de un liceo emblemático.
Ahora estoy en la PUC y el cambio de tener profesores a tener sólo a gente que sabe del tema es gigante. ES verdad que a lo mejor mi profe X de la U sabe más, pero él es realmente aburrido y no soporta que alguien hable. ¿Cómo estaría él en una clase con niños inquietos? Se pondría a pasar la materia y no le importarían los que no atienden.
Algunos dicen que colocando profesionales de otras areas es más rápido que capacitar profesores....

Posted by Denisse on April 08, 2009 at 07:25 PM CLT #

Creen que colocando otros profesionales mágicamente mejorará la educación. ¿Cuánto demorarán los cambios (positivos o negativos)?
¿Cuántos profesionales buenos estarán dispuestos a ganar un tercio o un cuarto al ejercer de profesor?
¿Cuantos abogados irán a hacer clases al Castillo?
Tengo una duda: ¿Quién hará clases de historia, de lenguaje, artes, educación física, religión, etc?
Si un ingeniero puede hacer clases de matematicas, un licenciado en literatura podrá leer las noticias?

Posted by Denisse on April 08, 2009 at 07:30 PM CLT #

“Esperé que se apagara un poco el ruido que ha rodeado todos estos días antes de hablarle de todo corazón. He recibido un honor demasiado grande, que no he buscado ni pedido. Pero, cuando supe la noticia, pensé primero en mi madre y después en usted. Sin usted, sin la mano afectuosa que tendió al niño pobre que yo era, sin su esperanza y ejemplo, no hubiese sucedido nada de todo esto" Carta de A Camus a su profesor, todos entienden.

Posted by Carlos on April 09, 2009 at 08:12 AM CLT #

Lo que intentan hacer, es aberrante por decir lo menos, esto mismo ya se ha probado en otras instituciones, tratando de suplir falencias con profesionales de otras áreas y los resultados han sido nefastos...personas que no han ejercido en sus profesiones, por motivos que generalmente tienen que ver con la eficiencia y lo que es peor, carentes de vocación. El único comentario que me queda por hacer es que siento desesperanza por la educación de mis hijos y futuros nietos...

Posted by Alejandra on April 09, 2009 at 09:05 PM CLT #

Le digo a don Ricardo que opinó el 3 de abril, que no generalice, los profesores en su mayoría nos queremos evaluar, no nos pasamos en huelga y otras caracterizaciiones que Ud hace, tenga más respeto y opine informado.

Sólo a mentes ignorantes del tema, se les puede ocurrir que para tapar "deficiencias" en cualquier área, se tengan que suplir con personas que no conocen nada del tema. ¿Un abogado puede suplir a un médico? Ridículo. El problema que todos se quieren "arreglar" del algún modo.

Posted by 190.20.251.216 on April 12, 2009 at 02:05 PM CLT #

¿Por qué se tiende a generalizar en algunos conceptos? Por ejemplo se dice: Los profesores no se quierne evaluar. Falso. La mayoría de los profesores nos queremos evaluar o ya estamos evaluados. Creo que ante temas tan polémicos como la educación , donde están en juego múltiples factores y muchos de ellos producto de una estructura social y cultural -por cierto dificil de manejar- hay que tener más cuidado en generalizar y dar fórmulas, como la que plantea el artículo 46.

Posted by antonio on April 12, 2009 at 02:40 PM CLT #

La Tercera.com

Por una educación para todos

¡Adiós a la profesión docente!

Apr. 02 , 2009

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