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Te están buscando profesor innovador de Chile

07.08.2009 | 29 Comments

¿Conoce usted algún profesor que haya desarrollado un canal de televisión en la escuela, para mejorar la expresión de sus alumnos? ¿Ha escuchado de alguna profesora que viaje virtualmente con su curso, para favorecer el aprendizaje de un segundo idioma? ¿Supo del profesor de historia que complementaba su presentación multimedia con audio en árabe, para enriquecer el contenido de sus clases?

Estos son parte de los muchos profesores innovadores que existen en todas las escuelas y liceos de Chile. ¿Quiénes son? Básicamente, docentes con vocación y compromiso, conscientes que ellos son los que hacen la diferencia entre una mala y una buena experiencia escolar.

No están necesariamente ubicados en escuelas con condiciones de desempeño excepcional, ni reciben mejores salarios que otros educadores, tampoco acceden en condiciones preferenciales a cursos y postgrados en el extranjero.

La mayor parte de ellos son anónimos, no aparecen en los medios de comunicación ni son mencionados en los discursos públicos. Hacen bien su trabajo y por eso no son titulares en los noticieros centrales de la radio y televisión.

Junto con la Red Enlaces y Microsoft, en educarchile queremos contribuir a detectarlos y difundir cómo innovan y crean nuevas didácticas en condiciones adversas. Por eso hemos invitado a los profesores de Chile que usan la tecnología como herramienta pedagógica para favorecer aprendizajes en sus alumnos, a que se animen a inscribirse y compartir sus innovaciones.

Hay buenos premios, la posibilidad de representar a Chile en un encuentro de profesores innovadores latinoamericanos y en un foro mundial de docentes.

Pero más importante, al final del concurso nos quedaremos con los testimonios y experiencias de muchos educadores que hacen la diferencia. Esos datos serán un material que nos encargaremos de difundir y poner a disposición de toda la comunidad escolar.

¿Sabe usted de alguno de ellos? No lo dude entonces, invítelo a postular aquí. Ayúdennos a sacar del anonimato las profesores y profesores que están transformado hoy día, la forma como enseñamos y aprendemos.

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Comments:

Páguenles las horas reales primero. Las horas de realización de esos materiales innovadores, de esos videos, de las guías y las correcciones. Si no, será una vocación tan escasa como la de cura.

Posted by Ce on July 08, 2009 at 10:34 AM CLT #

¡¡ El pago de Chile !! ¿ Por que al que hace la pega bien y es dedicado siempre no sale en la prensa ni es premiado en vida ?? ( bueno , eso da para otra pagina web ). Despues de mucho andar en estas lides creo que falta un posgrado o mejor un pregrado que se dedique a administrar el conocimiento, esa es la gran profesion del futuro para los que les gusta enseñar y tienen una "real" vocacion ¿ a lo mejor ya la estan entregando y yo no sé ? ( en una de esas eligen mejores dirigentes :)) :))

Posted by Fantomas on July 08, 2009 at 12:02 PM CLT #

Interesante ejercicio de entomología para los que creen que esa es la forma de instalar la innovación. Observe usted y todos los qe como usted piensan los horarios de los profesores de colegios subvencionados, sus contratos y sus sueldos; mida cuánta tecnología hay a su disposición con ese sueldo y luego dediquese a buscar sostenedores decentes para completar el insectario

Posted by Rubén González on July 08, 2009 at 12:14 PM CLT #

Mire, me parece excelente que haya profesores innovadores, quijotes y exitosos en su gestión. Sin embargo no se le puede pedir a todo el mundo que se convierta en un "quijote" o en un "mago" por un sueldo de 5 pesos mensuales que ni siquiera alcanza a cubrir el trabajo real del profesor que necesariamente continúa en su hogar...Es más bien un incentivo perverso para un área fundamental del desarrollo de un país pero que lamentablemente nadie de los que están en las cúpulas de poder, entiende.

Posted by Jaime López on July 08, 2009 at 02:11 PM CLT #

Quién estudia pedagogía es el pobre cabro al que no le dió para más.De ahí el bajo nivel intelectual y cultural de nuestros profesores.Eso todo Chile lo sabe.

Posted by alvarodechile on July 08, 2009 at 02:57 PM CLT #

He trabajado como chino toda mi vida de profesor, he innovado, he ganado viajes para mis alumnos participantes en proyectos y lo único que he obtenido en todos estos años es el cariño de muchos alumnos y nada más, nada más......

Posted by Gonzalo Flores on July 08, 2009 at 03:40 PM CLT #

Que increíble suena el tema de buscar Docentes Innovadores, y que ridículos resultan los ejemplos, un profesor que ocupa un audio en árabe. No sé porque me sorprenden todavía estas boberías, será por lo cándido de los comentarios o por lo desatinados.
Para buscar innovación, el ministerio debe proponerla, apoyarla, sustentarla, pero mientras siga siendo un bastión político de uno u otro lado, de nada sirven todas estas pamplinas, en eso se incluye también al red Enlaces.

Posted by Carlos Sepúlveda on July 08, 2009 at 03:52 PM CLT #

Para tener Profesores innovadores y de buena calidad profesional, sería bueno preocuparse como primer paso de que sean personas psicológicamente idóneas para trabajar con niños. Por qué lo digo? Por favor lean
PERFIL PSICOLÓGICO DEFICIENTE DE QUIENES CUIDAN Y EDUCAN A LOS NIÑOS

Resultados asombrosos y altamente preocupantes obtuvo Babysitters, luego de evaluar los principales rasgos psicológicos y estructura de personalidad de más de 750 profesionales que aspiraban a ingresar al staff de la

Posted by Yanet Doorman A. on July 08, 2009 at 04:16 PM CLT #

Se nota que son casi puros profesores o sus familiares los que postean. Si este pais fuera una empresa privada el 50% de los profesores ya los habrían echado, y al resto en observación.

Posted by Luis Ramirez on July 08, 2009 at 04:37 PM CLT #

Interesante la polémica que aportan Fantomas (¿tienes nombre real?), Gonzalo Flores y Carlos Sepúlveda. ¿Es necesario que todas las condiciones se den (como una buena formación docente, programas especiales del estado, adecuada carga horaria, etc.) para que existan profesores que innoven y se desempeñen exitosamente en sus tareas? Probablemente eso facilitarías las cosas, pero si esas óptimas condiciones no se dan, ¿estamos condenados sin remedio?

Posted by Hugo Martínez on July 08, 2009 at 11:15 PM CLT #

Yanet, ¿puedes aportar la fuente del perfil psicológico que mencionas? Así podemos entender mejor tu argumento.

Posted by Hugo Martínez on July 08, 2009 at 11:16 PM CLT #

Estimado Colega:
Primero que todo felicitarte por el rconocimiento que se le hace a algunos colegas,ya era hora
Lamentablemente no puedo compartir la misma experiencia que tu señalas, no siempre se te premia por hacer las cosas bien. En mi caso y el de mi esposa (que también es profesora) cuanto más nos perfeccionamos, más innovativos somos mucho más rápido nos depiden. Ella tiene un Magister en ética, yo tengo una maestria en Orientación que saqué en España. Ambos estamos cetantes.Qué hacemos?

Posted by Pepe Saavedra on July 09, 2009 at 02:32 AM CLT #

¡Me van a decir que es una gran innovación el uso de audio en árabe para una clase de Historia! Me van a decir que la mayoría de los "notebooks" que utilizan "los profes", para sus presentaciones los pone el liceo municipal, baluarte de la innovación tecnológica, dónde con suerte te regalan un plumón para escribir en la pizarra. Señor Martínez, ¿usted ha hecho clases en un liceo o escuela fiscal?, dónde en invierno "el profe" hasta pone la plata para la leña de la sala de profesores.

Posted by Rodrigo Arévalo on July 09, 2009 at 09:39 PM CLT #

Creo que la mayoría de los profesores y profesoras de este país, son innovadores. Porque la innovación se está entregando a diario. No se necesitan ejemplos rimbombantes para decir que solamente ellos son innovadores.
El problema que se presenta es que el sistema escolar ve como una amenaza a los profesionales innovadores. Por lo cual muchos profesores tienen que hacer mutis para conservar su trabajo. Y otros que no lo hacen... pues quedan cesantes como el caso de Pepe Saavedra y señora.

Posted by Luis Jopia M. on July 10, 2009 at 02:22 PM CLT #

¿Y que le queda a un "cabro" como yo?. Quiero ser profesor, lo siento como mi verdadera vocación. ¿Qué puedo esperar de un futuro como profesor? Se que hay que tener gran motivación pero hay que preguntarse primero si municipio o sostenedor motivan al profesor a que sea innovador, sabiendo aun que hay muchos colegios que no tienen ni un proyector digital o un notebook para hacer mas "interactivas" las clases. En unos años mas les cuento como me fue. Fuerza a todos los profesores que postean aquí

Posted by Alexander Rubilar on July 10, 2009 at 09:20 PM CLT #

Me impresiona la que dice el sr. López: Soy estudiante de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de una casa de estudios privada, y fue mi elección dentro de un amplio abanico de posibilidades; Los que estudiamos pedagogía, sea en academias privadas como tradicionales (haciendo referencia a las Universidades), elegimos por vocación, por opción y no por lo que nos quedó. Voy en 2do Año, pero ya estoy en práctica y se me obliga a innovar, sea cuál sea el contexto y situación.

Posted by Bárbara Sandoval on July 10, 2009 at 11:10 PM CLT #

Perdón, me equivoqué, la extrañeza es por el comentario del sr. álvarodechile.

Posted by Bárbara Sandoval on July 10, 2009 at 11:24 PM CLT #

Pepe Saavedra, gracias por las felicitaciones. Lamento que vuestras capacidades no hayan sido reconocidas y se encuentren en una situación de cesantía. Te invito a que uses las redes sociales para encontrar un establecimiento donde tus capacidades sean acogidas, una buena herramienta para eso es: http://www.needish.cl/

Posted by Hugo Martínez on July 11, 2009 at 12:26 PM CLT #

Jaime (López), no estoy de acuerdo con tu generalización. Es probable que tengamos docentes y estudiantes de pedagogía que estén siguiendo la carrera sin vocación. Pero no creo que eso permita suponer que todos los futuros docentes lo hacen porque no tuvieron otra mejor opción.

Posted by Hugo Martínez on July 11, 2009 at 12:29 PM CLT #

Creo que en varios comentarios vuelve a aparecer el tema de las condiciones externas al docente. ¿Cuánto favorece una actitud innovadora en los profesores, el hecho que cuente con facilidades administrativas y técnicas para innovar? En este artículo (http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=123.456.789.000&ID=194943) hay un buen intento de responder esta pregunta, a partir de un estudio que caracterizó cómo lo están haciendo escuelas que innovan en Chile.

Posted by Hugo Martínez on July 11, 2009 at 12:32 PM CLT #

¿Profesores innovadores?Sugiero:-Formacion inicial 4 años Prebásica y Básica y 5 Media en Universidades acreditadas.
-Título de maestro inicial y debe ejercer cinco años; luego puede cada mismo periodo(5 años), acceder a perfeccionamientos para lograr títulos de Maestro Competente-Destacado-Superior y Maestro de maestros a los 25 años; A contar de el título de maestro Superior puede ser Director, siempre que tenga además un magister.Mínimo los maestros llegaran a ser destacados en su ejercicio

Posted by jorge covarrubias ramírez on July 11, 2009 at 12:38 PM CLT #

docentes y educadores innovadores existen, pero muchos sin poder ser reconocidos, inmersos en sistemas privados tan disminuidos como jardines infantiles particulares, en los cuales no hay tiempo ni dinero para invertir en capacitaciones para formacion personal o entrega de mejor calidad, casi ni formamos parte del sistema de educación formal, nadie nos brinda oportunidad de superarnos ni de mostrar lo que somos capaces, sin embargo por amor a la profesión y los educandos damos lo mejor y mas

Posted by xime on July 11, 2009 at 07:27 PM CLT #

Al leer los desatinados comentarios recordé esto...la gente que nunca hace más que aquello que le pagan, nunca consigue que le paguen más de lo que hace.

Posted by Cristian on July 11, 2009 at 08:50 PM CLT #

Fundamento aún más mi propuesta anterior.A lo largo de su ejercicio docente, los maestros deberán acceder a los títulos de Inicial,Competente y Destacado.Quién no logre llegar después de 20 años de docencia al status de Destacado no podrá seguir ejerciendo y pasará a labores complementarias,por un periodo a definir por la autoridad, pero no podrá volver al aula.
Creo que así los profesores tendrían grandes alicientes profesionales, de status y económicos para entregarse por entero a la causa.

Posted by jorge covarrubias ramirez on July 11, 2009 at 10:22 PM CLT #

Continúa... Los profesores como mínimo deberán llegar al status de Competente, partiendo desde el status de maestro Inicial.Es el piso mínimo en su carrera docente.Quiénes accedan a los grados de Maestro Superior, o Maestro de Maestros,tendrán acceso a becas de estudio en Chile los primeros y en el extranjero,los segundos para seguir con su perfeccionamiento docente, además sueldos diferenciados.Cada etapa del docente será fruto de un intenso perfeccionamiento.Director debe ser Magister.

Posted by jorge covarrubias ramirez on July 11, 2009 at 10:36 PM CLT #

Sres lectores.
Me he reído con los comentarios. Se está buscando profesores innovadores en relación con el uso de la tecnología. Pero, ignoran que para usar la tecnología se debe invertir en recursos materiales y del no renovable tiempo.
´Cada profesor está contratado por cantidad de horas (30, 42, 44 ), pero en realidad se ocupan más fuera de la escuela.
Es interesante lo aportado por Cristian y Jorge Covarrubias.
Esta es una profesión que por ser numerosa, le han bajado su valor.

Posted by educanin on July 11, 2009 at 11:13 PM CLT #

Las experiencias aisladas cansan, es necesario que haya una política educacional seria dirigida por el Estado donde se de espacio y condiciones para la denominada innovación.
Me llama la atención que se cite una alianza con Microsoft, sabemos que sus intereses son comerciales y no educacionales, uso exclusivo de sus productos y formación en el uso de los mismos. Ya basta que el Estado privilegie los intereses de los particulares por sobre el interés público.

Posted by César Leal on July 12, 2009 at 08:06 PM CLT #

¿Profesores creativos o innovadores?.

Creativos hay varios miles, porque hay que ser harto creativo para hacer la labor docente entre tantas limitaciones. Limitaciones que para otros miles son también las excusas para no hacer mejor las cosas y justificarse culpando a otros.

¿Innovadores?, yo creo que hay poquititos, y si le pone que la innovación va de la mano del resultado, requisito N° 1 para hacer a una innovación digna de difundir, menos aun...

¿Qué busca creativos o innovadores?

Posted by Eduardo Rivera on July 13, 2009 at 09:55 AM CLT #

Eduardo, es interesante tu visión para diferenciar los que llamas creativos de los innovadores. Hay interesantes estudios referidos a los grados de innovación que permiten caracterizar también los logros y resultados de estos esfuerzos. En concreto, buscamos profesores que estén disponibles para compartir una forma diferente de enfrentar sus tareas profesionales. No hemos querido cerrarnos a una sola definición, para mantener una invitación abierta a quienes se sientan provocados. Gracias

Posted by Hugo Martínez on July 13, 2009 at 10:37 PM CLT #