Hugo Martínez

No es fácil realizar educación cívica en las escuelas y liceos por estos días. Conocido es el alarmante desinterés de las nuevas generaciones en los procesos electorales de nuestro sistema político. Tampoco ayuda a que el tema sea de especial interés para los alumnos, la conducta errática y desacreditada de destacados personeros de la clase política.

Afortunadamente la creatividad pedagógica siempre logra encontrar en la coyuntura del día a día oportunidades educativas, que aprovechan el contexto para desarrollar nuevos y significativos aprendizajes en las aulas.
Las elecciones municipales del próximo 26 de octubre son una nueva oportunidad que se puede aprovechar.
Aporto un par de ideas:

- El portal de la educación chilena, educarchile, ha publicado una completa planificación para primero medio y para el sector Historia y Ciencias Sociales titulada: “Elecciones municipales 2008: conociendo a los candidatos”. En este caso se busca aprovecha el interés y habilidad digital que tienen los alumnos, para que aprovechando el sitio de “tueliges” puedan comunicarse directamente con los candidatos e intercambiar con ellos sus inquietudes respecto a la gestión y política municipal.

- Las nuevas generaciones de aprendizajes son fundamentalmente audiovisuales, lo que no implica que tengan un buen dominio de estas herramientas y de su capacidad de transmisión de mensajes. Una buena oportunidad para desarrollar estas capacidades, es revisar críticamente con los alumnos la selección que Marco Silva realizó en su blog de los “top five videos en You Tube”, donde se presentan vídeos de promoción y campaña política de al menos cinco candidatos. Junto con los estudiantes se pueden realizar ejercicios de análisis de los mensajes implícitos y explícitos, de la creatividad y de los posibles impactos que estos vídeos tendrán en la audiencia. Sin duda, los jóvenes encontrarán otros ejemplos y podrán realizar comparaciones y hasta sugerencias para mejorar la forma y fondo de estas estrategias de comunicación.

Hablar de política en las aulas de clases es necesario e importante. Pero a diferencia de los set de televisión o de las entrevistas radiales que buscan confrontar ideas y generar titulares polémicos, este diálogo debe ser orientado a desarrollar nuevos aprendizajes en los estudiantes. Esto puede llegar a ser muy desafiante si se vincula con los programas de estudios. Un buen ejemplo es el que se relata en el artículo “La democracia puede y debe enseñarse” que relata el caso del Claudina Urrutia de Lavín de Cauquenes. Su director lideró un agresivo plan de incentivo s a las iniciativas estudiantiles que generó un ambiente de participación. En el actual proceso electoral, tres ex alumnos del liceo son candidatos a concejales.

Seguro que existen muchos casos similares en el país. Este es un buen momento para difundirlos y aprovechar de replicarlos en las salas de clases de nuestras escuelas y liceos.