Didier De Saint Pierre

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Laptops para profesores: ¿El comienzo de una política pública de largo plazo?

Jun. 12 , 2009

41 Comments


La entrega de computadores portátiles a casi 3.000 profesores de excelencia que comenzó  este mes, debe ser el inicio de una política pública que busque dotar de estas herramientas a todos los profesores, para que las utilicen no solo en sus actividades de aula, sino como parte de su desarrollo profesional, tal como ocurre con muchos otros profesionales y en muchos otros países. Sea cual fuere la modalidad de financiamiento, lo importante es que sea un estímulo para que los profesores entren rápido en un contacto diario con estas tecnologías de modo que se familiaricen y estén en condiciones de usarlas en contextos educativos,  en particular cuando tengan que dirigir clases en que cada alumno posea algún dispositivo digital; qué duda cabe de que llegaremos a ésto más temprano que tarde.

Un estudio reciente realizado por Ignacio Jara V., entrega pistas interesantes acerca de la experiencia internacional en la materia. De él se desprende que no pocos países han impulsado políticas similares para dotar de portátiles a profesores y han logrado resultados interesantes desde el punto de vista de la apropiación de la tecnología en la gestión de estos profesionales y de sus escuelas. Algunos de los programas revisados  son los realizados en Reino Unido (Laptops for Teachers), Nueva Zelanda (Laptops for Teachers Scheme–TELA), Australia (Laptops for Teachers Program), Estado de Florida en Estados Unidos (Laptops for Learnign Task Force) y Guatemala (Abriendo Futuro). En general, estas iniciativas se enmarcan en el objetivo mayor de aportar al mejoramiento de la calidad de la educación, por lo tanto no sólo se trata de que los docentes potencien sus habilidades tecnológicas, sino también y muy especialmente, de que hagan un uso pedagógico adecuado de los recursos tecnológicos. Los programas definen un conjunto de objetivos específicos que se sitúan fundamentalmente en tres ámbitos: alfabetización digital (conocimiento y familiarización con las TIC), uso en el ámbito administrativo y de gestión pedagógica y uso en situaciones de enseñanza/ aprendizaje

La apropiación efectiva de las TICs contempla dos componentes –cognitivo: adquisición de habilidades TIC; y otro de orden relacional: confianza y cercanía con las TIC-, considera acceso permanente del docente al computador (24h/7días), y la posibilidad de su uso en el espacio privado (hogar). En otras palabras, se trata de que el docente pueda disponer libremente de su computador portátil en el espacio y al momento en que lo desee.

Las iniciativas de entrega de equipos han sido mayoritariamente diseñadas con un enfoque sistémico, considerando una clara asignación del rol que deben cumplir los distintos miembros de la comunidad escolar respecto del proyecto, en particular, el liderazgo de los directivos en el proceso, la implementación de acciones de apoyo técnico tanto en el establecimiento escolar (salas acondicionadas para el uso, presencia de tecnologías complementarias) como en el hogar del docente (conexión a Internet), y la implementación de acciones de apoyo pedagógico, bajo la premisa ampliamente aceptada de que  la tecnología por sí sola no constituye un agente de cambio.

Las iniciativas no siempre consideran los mismos grupos bjetivo. Algunas de ellas (Nueva Zelanda, Australia, Guatemala) consideran la entrega de computadores a cualquier docente que lo solicite, mientras otras, en cambio (Reino Unido), se orientan a docentes con un perfil específico (profesores con buen dominio TIC, o bien con perfil “innovador” o de “agente de cambio”).

Finalmente, en algunos casos los equipos han sido entregados a los establecimientos educacionales, de manera masiva o por proyectos, para que éstos a su vez se los asignen a los docentes (Reino Unido, Nueva Zelanda). En otros casos, los computadores llegan directamente a las manos de los profesores que cumplen con ciertos requisitos (Australia, Guatemala), y los Gobiernos los entregan en comodato o lbien entregan un cofinanciamiento para la compra de estos equipos.

Los directivos y docentes chilenos coinciden con la evidencia internacional en la identificación de los principales ámbitos de uso de las TIC que son relevantes para su desempeño profesional. Todos parten de la base de que el portátil es una herramienta que podría impactar en forma relevante la realización de sus actividades laborales y observan diferentes usos que se señalan a continuación:

  • Desarrollo de habilidades en el uso de los computadores
  • Planificación y preparación de clases
  • Desarrollo profesional (participación en comunidades, intercambio con colegas de otros países, acceso a planificaciones y recursos etc.)
  • Uso para fines personales (comunicación, trámites, recreación)
  • Labores de gestión/administración (evaluación y seguimiento de alumnos, comunicación con colegas y apoderados)
  • Uso en situaciones de enseñanza/aprendizaje (uso en el aula para mejorar aprendizajes de los alumnos)
El desafío es pasar de esta primera iniciativa que pone el foco en los docentes de excelencia y en su rol de  irradiadores de buenas prácticas, a una política de masificación, que se nutra de la evidencia internacional pero que recoja también los elementos culturales que nos son propios.

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Comments:

Como en cualquier profesión, el uso de un computador, es hoy en día una herramienta fundamental. Me parece que este tipo de iniciativas fomentan el uso de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sería un gran beneficio para la educación que esta iniciativa se extienda al resto de los profesores.

Posted by Antonia on June 12, 2009 at 11:00 AM CLT #

Me parece una iniciativa importante, pero no debe descuidarse que los Laptops son una herramienta, y como tal pueden utilizarse de manera ineficiente o simplemente mal. Perdón por la ignorancia, pero ¿estos profesores de excelencia son del sistema público? ¿los alumnos de estos profesores podrán beneficiarse también gracias a laboratorios que les permitan acceder a las TI?
Saludos.

Posted by Roberto on June 12, 2009 at 11:34 AM CLT #

Si es una herramienta muy imporatnte en este mundo actual como debe ser tambien un idioma secundari:inglés,frances,chino, etc.

Posted by carmela on June 12, 2009 at 12:50 PM CLT #

Es una herramienta mas por lo cual el exito en la introduccion de esta tecnologia va a depender de las habilidades apreendidas por los docentes, ¿el estado esta preparado para entregarles estas habilidades necesarias para el exito de este plan?, ¿existen los soft necesarios a este nivel?.-

Posted by Fantomas on June 12, 2009 at 01:21 PM CLT #

al parecer esto es para una campaña politica que esta iniciando la concertacion regalando primero computadores para los alumnos de septimo básicos con el proyecto yo elijo mi pc y ahora esto laptor para los profesores que sobresalen entre "comilla" a sus colegas, que esta más arreglado que mesa de cumpleaño.

la pregunta que quiero hacer ¿ por que la presidenta lo hace ahora? que esta terminando su periodo

pilitica no más concertación.

Posted by javier morales on June 12, 2009 at 01:47 PM CLT #

Sin duda es una herramienta q puede tener enorme repercusion en los educandos, pues se esta entregando los portatiles a profesores q se han sometido a la prueba VOLUNTARIA de evaluacion y se les ha conferido la AEP-Asignac Espec Pedagogica-Es un estimulo y un premio al esfuerzo del docente. Ademas, aprendemos tambien x modelaje y este es un modelo a seguir.Puede imitarlo mucha gente. Es un comienzo q va en la correcta direccion d mejorar nuestra mala educacion. Enhorabuena Educadores + educandos

Posted by Arriechi on June 12, 2009 at 01:50 PM CLT #

Claro, una cosa es la alfabetizacion digital y otra, la mas importante y mas dificil para los pequenhos,la tradicional, la q nunca se debe descuidar cual es aprender a leer d verdad. Ahi comienza la titanica asignatura pendiente de este Chile asomado al primer mundo, pero q nos costara enorme esfuerzo posicionarnos como un pais "casi desarrollado". Debemos tambien x comenzar a reconocer esta verdad evidente para no solo apoyar, sino "empujar" las transformaciones para una educ + quitativa.

Posted by Arriechi on June 12, 2009 at 01:57 PM CLT #

Pero la idea no es que el profesor trabaje en sus horas libres. Más allá del abuso curricular y la mala planificación, considerar esta dádiva como un incentivo para trabajar en casa es PÉSIMA.
Las clases se deben preparar dentro del colegio... Una cosa es ser ingeniero y ver las cosas desde afuera y otra, diferente, es la de ser profesor y vivir de esto.
Al menos, que se le diera un curso introductorio y una certificación. No tiene porqué haber peticiones estracurriculares.

Posted by Teodoro on June 12, 2009 at 02:18 PM CLT #

Supone que el tarugo hace el mueble. Los hechos son los hechos: entrega de computadores. De ahí a una política pública de LP, hay un mundo de diferencia. Sería bueno saber qué % de profesores entiende lo que leen? La verdadera política comenzará a verse cuando las Ues hagan carreras de pedagogías serias. Hoy, cualquiera aprueba lo que hay.

Posted by Claudio on June 12, 2009 at 02:33 PM CLT #

En toda mi educacion media nunca vi algun docente (de mi colegio privado) realizar una clase en power point. Llegue a Inacap y por primera vez en mi vida pude dimensionar la diferencia entre clases digitalizadas(donde se incluye video, imaganes y hasta musica) y las tipicas clases de pizarra y plumón. Lamentablemente la idea fue cuartada directamente desde el establecimiento, la dotaciones de "datas" para la proyección de imagenes fueron reubicados y los profesores ya no pueden acceder a ellos.

Posted by Vivian Gonzalez on June 12, 2009 at 03:31 PM CLT #

Excelente iniciativa. Es un comienzo, como dice el artículo y hay que celebrarlo. Cómo chilenos, debemos apoyar entusiastamente todo nuevo esfuerzo que se desarrolle en pos del objetivo final que es lograr un nivel superior en la calidad de nuestra educación. Felicitaciones¡¡¡

Posted by Roberto Narbona H. on June 12, 2009 at 03:43 PM CLT #

Me interesa contactarlos y transmitir mi experiencia, implementé el plan logístico del Plan Ceibal, donde se llevan entregadas 220.000 XO y 16.000 laptop a docentes, en este caso realizamos un sistema y entrega personalizada. Actualmente estoy realizando lo mismo para los colegios privados y asociaciones empresariales (ventas e grupos de compra)

Posted by ustavo Quartara on June 12, 2009 at 06:37 PM CLT #

Preparar clases dentro de la unidad educativa es ya una idea obsoleta, si consideramos ls bondades d las TICs y, en especial, internet como fuente de INFO. Nos sentimos mucho mejor en casa preparando una clase, charla o lo q sea. Se entiende q esta sociedad debe producir y contar con docentes responsables q aprovechen su tiempo NO LECTIVO en preparar y NO HACER trabajos para terceros. Esto se puede lograr. La idea es comenzar alfabetizando digit a docentes y educandos. Las TICs son todo un mundo

Posted by Arriechi on June 12, 2009 at 07:34 PM CLT #

@Javier Morales: Si ud se informara mínimamente, leyendo diarios, estaría enterado de que el Gobierno ha estado integrando tecnología digital en las escuelas y capacitando a los docentes desde su instalación, el 2006. Al 2010 se habrá triplicado la cantidad de computadores en el sistema escolar. Al parecer, usted está más interesado en disparar desde la trinchera que en discutir el fondo del asunto, por lo que no profundizaré. Si le interesa debatir, sabrá cómo contactarme

Posted by Didier de Saint Pierre on June 13, 2009 at 08:40 AM CLT #

@Fantomas:Efectivamente, los docentes son el centro de la política de integración de tecnologías digitales en educación. Sin ellos, el impacto será muy menor. El Gobierno está haciendo su parte en cuanto a formación, pero a estas alturas, los docentes también tienen que hacer la suya. Respecto del software, lo invito a visitar www.catalogored.cl; se va a sorprender.También, están todos los portales educativos.

Posted by Didier de Saint Pierre on June 13, 2009 at 08:41 AM CLT #

@Teodoro: Fuera del horario contratado, los profesores utilizarán los computadores como a ellos les plazca. Los que quieran navegar, profundizar, explorar la Web, conectarse con otros o simplemente jugar, probablemente llegarán más lejos en su desarrollo profesional que aquellos que dejen el computador en la escuela, ya que "terminó su horario laboral".

@Gustavo: nos puede contactar a través de este mail o de "www.enlaces.cl"

Posted by Didier de Saint Pierre on June 13, 2009 at 08:43 AM CLT #

PAGUEN MAS PLATA NOMAHHH

Posted by 201.246.84.210 on June 13, 2009 at 12:32 PM CLT #

Ojalá los ingenieros informaticos tengan 40 horas semanales de clases, todo el día, lunes a sábado y les den tareas para la casa para completarlas en su Laptop. Seguramente tampoco tienen hijos ni familia...ni problemas que solucionar...Con la boca todo es light y fácil, cuando no se es profe EN CHILE.Atte.

Posted by Catón on June 13, 2009 at 12:58 PM CLT #

¿esta iniciativa es sólo para aquellos profesores que fueron acreditados en la AEP o tambien para aquellos que salieron destacados en la evaluación docente?

Posted by Edith Oyarzún on June 14, 2009 at 08:00 PM CLT #

bien... es verdad, y la práctica lo demuestra "la tecnología por sí sóla no constituye un agente de cambio".
Se debe privilegiar a nivel de unidad educativa, la formación de alumnos- monitores, que interactúen y apoyen el trabajo del docente,y en sus casos, cumplir el rol de profesor para "ese" profesor... si es que acepta y no se ve superado por la tecnología. Tal vez un trabajo de inducción a la brecha generacional en el uso de computadores, alfabetización/aplicación.

Posted by Rogeliocoxbetancourt on June 17, 2009 at 10:52 AM CLT #

Catón, estás comparando peras con manzanas...ahora si nos ponemos en ese plano, los ing.informaticos no tienen mes y medio de vacaciones..etc...no es ese el punto. Aparte de trabajar en una empresa, hago clases también y lo que veo es que en general los profesores deben cambiar el chip, no hay competitividad (da lo mismo ser un buen profesor que uno mediocre)mas capacitación, mas postgrados, ¿se imaginan una escuela en donde el 80% de sus profesores tengan postgrados?

Posted by Cristian Munoz on June 17, 2009 at 12:45 PM CLT #

LA VERDAD QUE TANTO TICS,LAPTOP,ETC,SIENDO IMPORTANTE,ENCUENTRO QUE ES "PIROTECNIA EDUCATIVA" SR DIDIER,CON TODO RESPETO ¿UD SABE EN CUANTO ( PORCENTAJE), HA MEJORADO LA PRODUCTIVIDAD EN EL SISTEMA ECONOMICO MUNDIAL CON LA UTILIZACION DE LA COMPUTACION?.EL USO DE LAS TECNOLOGIAS,EN NUESTRO LICEO,MUNICIPAL,ES COTIDIANO,EL PROBLEMA QUE ENFRENTAMOS EN EL DIA CON NUESTROS ALUMNOS,APODERADOS,AUTORIDADES SON OTROS,QUE NO SE VAN A SOLUCIONAR NI COLOCANDO UN LAPTOP POR ALUMNO Y QUE REQUIERE MAS DE 500

Posted by FRANCISCOMARTINEZABARCA on June 17, 2009 at 02:04 PM CLT #

REQUIERE MAS DE 500 CARACTERES PARA EXPLICARLO.
PRIMERO :RESPONSABLIDAD FAMILIAR Y PERSONAL¿ UD SABE CUANTO CUESTA "MOTIVAR " UN ALUMNO PAR QUE LEA UNL IBRO ...EN EL SEMESTRE? ¿ CUANTO NOS CUESTA QUE TRABAJEN UNA GUIA DE MATEMATICA DE ..10 EJERCICIOS?..QUE SE INTERESEN UN POQUITO POR LA HISTORIA LOCAL?(YO SOY PROFESOR DE HISTORIA,DE LA USACH,SE REQUIERE UN MINIMO DE 670 PTOS PONDERADO PARA ENTRAR POR SI ACASO),EL MES Y MEDIO DE VACACIONES NO MERECE RESPUESTA ,TENDRIAS QUE SER PROFESOR PARA EN

Posted by FRANCISCOMARTINEZABARCA on June 17, 2009 at 02:11 PM CLT #

QUE ALEGRIA!!!!
ESTA ERA LA POLITICA QUE MAS ESPERABA desde hace 2 años.

SERA MUY MUY UTIL tanto para mejorar la gestión escolar como para subir al carro s.XXI a los niños.

ABRAZOS!

susana.

Posted by Susana Claro on June 19, 2009 at 03:47 PM CLT #

Qué se espera lograr?, creo que es el momento de definir las métricas de éxito contra el uso de resursos, especialmente públicos.

Posted by Samuel on June 20, 2009 at 11:55 AM CLT #

Es de suma importancia que cada profesor tenga un computador personal, y ojala que tenga más facilidades para conectarse a internet, si los profesores no manejan las habilidades TICs tampoco se puede tener un PC, evaluando su uso y manejo en el computador, y de que forma se maneja como herramienta, no solo con fines de entretención, creo que es un tema de fondo.

Posted by andrea on June 20, 2009 at 11:38 PM CLT #

¿ La entrega de computadores mejorará la calidad de la educación chilena? - Tal vez lo que sí hará es}equlibrar las posibilidades para aquellos que no pueden tener acceso a ellos.
Sólo una reflexión. Cuba con un régimen totalitario y ajeno a un sistema democrático, un bloqueo por años, sin computadores, con una infraestructura deficiente obtiene los mejores resultados en las famosas pruebas internacionales que tanto valoramos... Qué hace la diferencia con nuestro sistema.

Posted by Rogeliocoxbetancourt on June 21, 2009 at 11:10 PM CLT #

BIEN por Didier, revisa y plantea.

Posted by Rogeliocoxbetancourt on June 21, 2009 at 11:21 PM CLT #

Soy docente del sistema Municipal, en Santiago; hace 21 años. Fui evaluado a través del Proceso de Evaluación de Desempeño docente. Salí destacado de acuerdo a la escala de medición de este proceso.
Creí que me tocaría un notebook, enorme fue mi sorpresa cuándo supe que este beneficio implicaba volverse a evaluar a través del programa AEP Asignación de excelencia profesional. ¿ Es real el interés de entregar notebook a los profesores ?

Posted by Bernardo Ortega on June 22, 2009 at 12:23 PM CLT #

No sólo es importante e imprescindible entregar notebook a los docentes, sino a la vez capacitarlos en los usos eficientes y efectivos en el ámbito del desarrollo de aprendizajes significativos. La importancia de generar redes de comunicación con los alumnos y apoderados es vital y se puede realizar de forma óptima a través de esta herramienta e internet. Pude implementar lo anterior, a pesar de no recibir un notebook y ser evaluado en forma DESTACADO.

Posted by Javier Contreras on June 22, 2009 at 12:32 PM CLT #

Creo efectivamente que estas herramientas son funadmanetales hoy día. De igual forma que la capacitación en TICs de los docentes y en el ámbito de la Didáctica; en cada uno de los subsectores donde se desempeñe un profesional de educación. Por otro lado, en la Enseñanza Media se requiere un cambio de mentalidad y actitud de los docentes para incorporar estas herramientas en forma efectiva al aprendizaje de los estudiantes y su desarrollo profesional.

Posted by BERNARDO ORTEGA on June 22, 2009 at 12:39 PM CLT #

Excelente medio para los que educamos con vocación felicidades, espero cada día mejoremos más sobretodo para los alumnos de escasos recursos.

Posted by Ángel Crippa on June 22, 2009 at 11:09 PM CLT #

¡Felicitaciones a todos (as) colegas!, merecido premio por su entrega y compromiso con la educación.

Posted by Avelina Ossandón on June 23, 2009 at 09:27 AM CLT #

Creo que es una herramienta fundamental para lograr mejores aprendizajes y significatgivos.Sr. Didier este premio era el que esperábamos obtener al ser ganadores regionales de Innovando con las TICs, en cambio tuvimos que conformarnos con un MP3.He planteado una inquietud en más de una oportunidad.¿Cómo seremos evaluados los coordinadores con dedicación exclusiva al Laboratorio de Computación?.Falta herramienta como un laptop y capacitación.¿Podremos postular a la excelencia algún día?

Posted by Avelina Ossandón on June 23, 2009 at 09:36 AM CLT #

Para "FRANCISCOMARTINEZABARCA". Un laptop por su peso lo puedes usar hasta como pisa-papeles. Como así tambien un borrador como adorno, un cuaderno lo puedes poner en tu cabeza para dormir etc. No son los medios lo que te harán mejor profesor, si no tu planificación, metodología y aplicación. Tipico del chileno echandole la culpa a todo y todos no mira lo que hace mal. Ah! yo le enseñe un poco de geografía a mi hija con Google Earth en mi laptop. Te juro que fue mejor que hacerlo con un mapa.

Posted by Erick on June 24, 2009 at 06:33 PM CLT #

Que significa ser hoy en día catalogado con excelencia académica, preparar un portafolio que dista mucho de la realidad de los docentes, en donde no existe en la gran mayoría de los colegios la posibilidad, de planificar clases, no esta considerado todo el trabajo que se llevan los docentes para el hogar. Existen muchos elementos que no están siendo considerados en los debates, como los son, la vulnerabilidad de muchos de los derechos de los niños y jóvenes, entre otros como el hacinamiento y ..

Posted by Rubén Ramírez on June 24, 2009 at 09:12 PM CLT #

Ojalá algún día podamos integrar,a todos los jóvenes al sistema escolar regular. Existen en Chile miles de niños que están privados de una buena educación, tanto por las condiciones sociales individuales como por la posibilidad que tenemos los profesores de acceder a algún medio tecnológico. Se les entregó ordenadores personales a los docentes de Excelencia Pedagógica. He participado dos veces en la confección de portafolios, no he quedado seleccionada.Mis 30 años de servicio de poco han servido

Posted by Gladys Rojas on June 24, 2009 at 11:13 PM CLT #

De acuerdo, la entrega de laptops es un primer paso. ¿Aseguramos con esto calidad en la educación? ¿Vamos a poner en el"Power Point" otra de las inútiles manifestación del "cuadrado del binomio de Newton".? No, es claro que con el laptop debemos buscar los modelos didácticos que fortalezcan la enseñanza basada en la propia construcción del conocimiento de nuestros alumnos.Ese es el desafío inmediato,a mi modo de ver. Hay un camino, el llamado Lesson Study japonés.

Posted by Eliseo Martínez on June 28, 2009 at 12:55 PM CLT #

El uso de la informatica, se esta haciendo masivo en el aprendizaje de los estudiantes, el apoyo del gobierno en la implementacion de laboratorios de informatica y notebook para profesores no deja de ser importante,pero tambien se debe llegar con capacitaciones a colegios que estan lejos de los grandes centros urbanos,para dar un buen uso a este material

Posted by Jorge Estay on June 29, 2009 at 12:53 PM CLT #

Los articulos del autor son excelentes,las laptops deben ser entregadas a todos y liberadas de cualquier criterio de negocio y la politizacion desde el gobierno como se hace aqui en Peru, debiendo servir para una propuesta de actualizacion pedagogica permanente de los docentes en la modalidad a distancia, crear circulos de estudios on-line y util para su acreditacion. Tambien seria ideal para que los docentes se inserten en el uso de las nuevas tecnologias si esa es una dificultad notable.

Posted by Esteban Tarazona on July 01, 2009 at 10:03 PM CLT #

Hola, las TIC son cada vez más poderosas, pero no pueden reemplazar la interacción humana directa, que es donde se produce la educación. Hace poco, el CEO de Google, decía "apaguen los computadores!...". La Sra. Bachelet, más que entregar 2700 millones de dólares, cada año de su gobierno a los militares, no hizo nada por mejorar la educación, sólo regalar unos computadores, y debilitar más la ed. pública
Descansar en TIC para mejorar la educación, es un engaño ...

Posted by José on July 12, 2009 at 08:44 PM CLT #

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