En educación, la gestión sí importa, y mucho
Jun. 04 , 2009
En educación, la gestión sí importa; así lo reafirmó el profesor e investigador de
La Ministra expuso sobre “Gestión y Liderazgo directivo, Prioridad del Gobierno” y reconoció que “estos directores han logrado en forma estable elevados niveles de desempeño y demostrado buenas prácticas de gestión. Ellos representan lo que se necesita para mejorar la calidad de la educación de nuestro país: el compromiso de los directores, que es imprescindible para lograr innovación y cambios en la dinámica de enseñanza y aprendizaje de los docentes y alumnos“
No es casual que junto a este galardón, la Ministra entregara a cada establecimiento al cual pertenecen los 50 directores, un computador portátil para el uso de los directivos, como una herramienta de apoyo a su gestión. El mensaje es claro y refleja una realidad innegable: las escuelas son organizaciones intensivas en producción y consumo de información, información acerca del uso de los recursos físicos, financieros y humanos que la conforman, información sobre los alumnos, sus estilos y progresos de aprendizaje, sobre los docentes y su desarrollo profesional, información sobre los resultados, etc… En virtud de esto, una gestión moderna y efectiva se basa, entre otras cosas, en la capacidad de transformar toda esta información en conocimiento oportuno, fuente para tomar buenas y fundamentadas decisiones.
Es tal el volumen de información y la diversidad de formatos en que ésta se encuentra, que la única forma de lidiar con ella y transformarla en conocimiento relevante y útil, es mediante el uso de tecnologías de la información (TIC) y sistemas de apoyo a la toma de decisiones. Así, las TIC ayudan a la recolección, organización, sistematización, análisis y publicación electrónica de datos que fluyen dentro de los establecimientos y entre ellos y el entorno.
Otro factor a tomar en cuenta es que la educación del siglo 21 estará cada vez más influida por el uso de las TIC en todos los procesos que ocurren en las escuelas y liceos, incluido el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los directores deben liderar la incorporación de las tecnologías digitales, para que éstas tengan impacto y agreguen el valor que se espera de ellas. Para ello, deben tener una muy buena comprensión acerca de sus potencialidades y alcances. Esta comprensión se logra siendo ellos mismos usuarios intensivos.
Podemos concluir esta nota con la misma reflexión con que cierra su presentación Nicolás Majluf, y es que si bien la influencia de la gestión en el rendimiento escolar es menos significativa que el factor socioeconómico, no es menos cierto que las variables de gestión se pueden afectar más rápidamente que las socioeconómicas, por lo que su impacto en el largo plazo puede llegar a ser equivalente e incluso
mayor.
Inversión en informática educativa: El gran sello de la política digital del Gobierno.
May. 25 , 2009
Pretender encontrar en el discurso del 21 de Mayo una rendición acabada de lo realizado por la Presidenta durante su administración es un ejercicio estéril, pues no fue el propósito de esta alocución. En efecto, la Presidenta aprovechó la ocasión para poner énfasis en las prioridades de su último año de Gobierno, y ordenó de manera muy pedagógica las distintas medidas adoptadas, tras una visión estratégica de su gestión cuyo sello indiscutible es la construcción de una red de protección social que resguarde a los más débiles de las consecuencias de la codicia desmedida. Así lo reflejan sus palabras al inicio del discurso “la patria es para todos, incluye a todos y apoya a todos”.
Pero esta impronta no corre sola. Lo hace en paralelo con los esfuerzos para salir de la crisis fortalecidos y antes que el resto de los países, de modo de capturar las oportunidades de un mundo post-crisis que será diferente.
Las voces que intentan encontrar contradicción entre protección social y desarrollo económico, son osadas. No sólo ambas dimensiones coexisten, me atrevo a afirmar que son complementarias y se necesitan mutuamente. Sólo un ejemplo: la inversión en educación pública ¿busca apoyar a los más pobres y por tanto, es parte de la red de protección social o es también una inversión en capital humano que nos permitirá ser más competitivos en el futuro?
He escuchado cierta decepción en el mundo vinculado a las Tecnología de la Información y Comunicación (TICs) tras los anuncios del 21 de Mayo. La verdad es que para entender lo que se ha realizado en materia de agenda digital, es necesario recorrer los distintos discursos presidenciales. El último no da cuenta del mapa completo del territorio, que es mucho más rico que lo que ahí aparece. Algunos de los avances son:
En el ámbito de la educación, la inversión en informática educativa será probablemente el gran sello de la política digital de esta administración. Con una inversión que supera los MMUS$200 en el período comprendido entre el 2006 y el 2010, el “Plan Tecnologías para una Educación de Calidad” nos permitirá alcanzar estándares de infraestructura, contenidos educativos y desarrollo de competencias digitales en alumnos, docentes y directivos, cercanos a países desarrollados como España. Partir por la educación tiene un racional importante, ya que ésta es, que duda cabe, el motor del desarrollo y al mismo tiempo, donde se libra la principal batalla contra la desigualdad.
Pero también hay avances en materia de Gobierno Electrónico. Éstos van de la mano de algunos de los impulsos estratégicos del Ejecutivo. En efecto, a los ya emblemáticos casos de ChileCompra y el Servicio de Impuestos Internos, que siguen desarrollando nuevas y sorprendentes aplicaciones (“yoelijomipc”, o el nuevo portal personalizado del SII), se agrega el sitio de trámites públicos Chileclic, y el primer buscador de transparencia. La entrada en vigencia de la Ley de Transparencia Pública se está transformando en un motor para más automatización, ya que ha obligado a las instituciones a desarrollar sistemas en línea de información y gestión documental. Por último, pronto entrará en operación una plataforma de interoperabilidad que interconecta los sistemas de las principales instituciones públicas.
En salud, da la sensación de que estamos al debe. No obstante, es interesante mirar de cerca el proyecto de integración tecnológica que está llevando a cabo el Servicio de Salud Metropolitano Occidente, que podrá transformarse en un modelo para la modernización de los otros servicios. También destacan los trámites en línea de la Subsecretaria de Salud Pública
Otro ámbito en el que el panorama puede ser auspicioso si es que el sector privado pone también de su parte, es el desarrollo de una industria de aplicaciones y servicios basados en TICs para apoyar los clusters productivos en minería, acuicultura, forestal, entre otros. Son múltiples los instrumentos de financiamiento para la innovación y el desarrollo que Corfo y el Ministerio de Economía han abierto para estos propósitos. Es necesario agregar el desarrollo de una industria de contenidos y software educativos, motivados por el incremento importante de la demanda, como consecuencia de la inversión en infraestructura educativa y la llegada de nuevos fondos a las escuelas (fondo para recursos educativos digitales, subvención preferencial).
El desarrollo de la industria del offshoring habilitada por TICs está también rindiendo sus frutos. Más de 50 empresas multinacionales (Oracle, Yahoo, Air France,…) han escogido a Chile como plataforma para desarrollar centros globales o regionales de soporte, de Investigación y Desarrollo), etc., creando más de 9000 puestos de trabajo y sobre US$400 millones en exportaciones
de servicios.
Por último, en materia de acceso y conectividad, los esfuerzos se han concentrado principalmente en extender la infraestructura de telecomunicaciones a zonas que no resultan económicamente atractivas para las empresas de Telecomunicaciones. Un ejemplo de esto es la adjudicación del Concurso de Infraestructura Digital para la competitividad e innovación, el que pretende dar conectividad al 90% de la población rural del país. Un aspecto interesante de esta licitación es que la ganó una empresa que no operaba en Chile, lo cual podría introducir más competencia en un sector que no la tiene en cantidad suficiente. Otro de los esfuerzos desplegados en este ámbito es el Plan de Conectividad de Chiloé. Al referirse a este tema, la Presidenta señalaba que “en el Fondo de Telecomunicaciones hemos invertido en tres años, tres veces más de lo que se invirtió en toda la década anterior. Tenemos en ejecución un programa que lleva banda ancha a 1.480 localidades rurales en todo el país, y este año invertiremos más de 35 mil millones de pesos para continuar conectando digitalmente aquellas localidades o barrios de menores ingresos, donde no se llegaría de otra manera”. Esta es otra demostración de que una inversión en protección social es también infraestructura para el desarrollo económico.
Un gran desafío para las próximas autoridades será construir una institucionalidad que le dé sustentabilidad y continuidad a estos esfuerzos, y que profundice lo ya realizado (¿Ministerio de Ciencia y Tecnología, Subsecretaría…?).
Las iniciativas anteriores están lejos de pretender ser un listado exhaustivo. Sólo he querido destacar algunas de ellas, las que tengo más presentes. Algunos pueden legítimamente considerar que es posible ir más rápido en este proceso. Es importante señalar que los estudios disponibles indican que Chile sigue creciendo en materia de e-readiness y mantiene un entorno muy favorable para el desarrollo del comercio electrónico.
Los invito a completar este listado de iniciativas y a señalar los pendientes que deberán ser incorporados en una futura versión de agenda digital...
Transformando el aula con la tecnología móvil
May. 08 , 2009
Más temprano que tarde, los modelos 1:1 (un computador por alumno y otro para el docente) ingresarían a las aulas chilenas. Y lo hicieron en las salas de los terceros básicos. Este fenómeno era inevitable, dada la caída de costos de los computadores para estudiantes (netbooks y variantes), la creciente factibilidad de implementar redes locales inalámbricas (40 ó más equipos compartiendo un router), y muy particularmente la emergencia de software educativo pertinente. El desafío entonces es hacerlo bien, creando contextos para asegurar el uso pedagógico de estas herramientas.
[Read More]¿Hay nuevas formas de aprender, nuevas formas de enseñar, nuevas formas de crecer?
Apr. 29 , 2009
Quienes creemos que el rol de la escuela es preparar de manera efectiva a los alumnos para el entorno en el que les va a tocar vivir y desenvolverse, nos parece evidente que si ese entorno cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar. Y es lo que está ocurriendo con la sociedad moderna, de la mano de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC)...
[Read More]¿La formación inicial docente está a la altura de una educación de calidad para el siglo 21?
Apr. 21 , 2009
Resultados del primer test INICIA del Ministerio de Educación: 60% de futuros profesores no acierta a la mitad de la prueba de conocimientos generales. Así tituló un diario de circulación nacional la noticia relacionada con los resultados de la primera prueba INICIA realizada a los egresados de un grupo importante de las facultades de pedagogía (un análisis más detallado en www.educarchile.cl)...
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