Friday Feb 05, 2010

Objetar la escolarización: La Educación sin escuela

By Andrea Precht Gandarillas

173 Comments

Mientras en todo el mundo se discute cómo mejorar la escuela , un número cada vez mayor de familias decide no esperar más y sacar a sus hijos del colegio.

No es que retarden su entrada o que los retiren temporalmente  durante la búsqueda de un mejor establecimiento.

No.

Estás familias objetan el proceso mismo de escolarización asumiendo su responsabilidad en el proceso educativo de sus hijos de modo directo (Cfr. Goiria)

El nombre de esta forma de educar es variado:

La Educación en casa o educación libre (España y Latinoamérica), Home Education (Inglaterra), l’instruction en familla (Francia), scuola familiare (Italia), ensino doméstico (Portugal) o  homeschool/unschool (USA).

Sea cuál sea su nombre, esta modalidad educativa comparte dos características:

De un lado, la dimensión doméstica  o familiar en la cual se desarrolla el proceso educativo y, de otro, la reivindicación del derecho a educar a sus hijos  en el seno de la familia prescindiendo totalmente de la escuela. Es por ello que se le define como "la educación a tiempo completo de niños en casa y en el entorno del hogar, por sus padres, cuidadores o tutores designados por los padres o guardianes" (Petrie en Goiria)

Si bien en Chile esta tendencia es incipiente (hay unas 60 familias educando de este modo) en otros países la cifra es relevante. Por ejemplo, en Estados Unidos se calcula que abarca un 3% de su población escolar (alrededor de 2 millones de niños).

El sociólogo norteamericano Mitchell Steves, en su libro Kingdom of Children, culture and controversy in homeschool movement, plantea que esta tendencia es un movimiento social y colectivo muy diverso en su estilo. Lo interesante de este fenómeno, señala Mitchell, es que abarca a una pluralidad de familias con igualmente variadas visiones de mundo. Las razones comúnmente esgrimidas por los padres y madres para fundamentar su opción van desde motivos pedagógicos hasta explicaciones de  tipo religiosas o políticas. En EEUU se suma, a lo ya enunciado, la preocupación por el clima de violencia en las escuelas.

Sin embargo - a pesar de su total diversidad de estilos - las familias que educan en la casa comparten una firme creencia en el potencial individual de los niños, así como, una desconfianza profunda en la escuela. Esta última, entendida como  institución total preocupada de la normalización y estandarización de la infancia.

En algunos países, por ejemplo Alemania, la escolarización es obligatoria y los padres pueden arriesgar pena de cárcel por asumir esta modalidad de educación. No son pocas las familias que prefieren asumir el riesgo y objetar igualmente la escuela.

Los detractores de este movimiento cuestionan las posibilidades de inclusión social de los niños educados en sus casas, así como el desarrollo adecuado de sus habilidades interpersonales. Otra crítica apunta a la merma de la experiencia de integración ciudadana para la vida democrática de estos niños. Finalmente, los hay quienes se preocupan por el rol que el estado ha de jugar en la educación de estos niños y cuanto ha de regular este proceso.

Los pocos estudios realizados sugieren que los niños educados en la casa destacan tanto en lo académico como en sus habilidades interpersonales. En países en donde el movimiento lleva ya más tiempo (más de 30 años) encontramos que los educados en casa tendieron a adaptarse bien a las exigencias de los estudios universitarios y evidenciaron un compromiso social y ciudadano mayor que sus pares educados en el sistema formal. Ello puede deberse a muchas cosas: Entre otras, se puede pensar que estas familias que van contra la corriente están dispuestas hacer un gran esfuerzo para  ofrecerle a sus hijos e hijas una educación de calidad. Este involucramiento personal pudiera ser un factor explicativo del éxito de estos niños y niñas.

Aún así, desde la perspectiva investigativa, sabemos muy poco de esta controvertida alternativa a una de las instituciones sociales más fundamentales de la época moderna.

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Para saber más:

  • Los hipervínculos instalados en el corpus de esta columna llevan a diversos artículos de difusión, reportes de investigación,blogs y asociaciones. Han sido seleccionados para dar cuenta, en lo posible, de la diversidad de miradas respecto de este movimiento.
  • Tal vez uno de los más famosos educados en casa, por el éxito de su libro y película, es Christopher Paolini quien a los 16 años publicó Eragon.

 

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 01.02.2010

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Comments:

Gracias Andrea, leer su columna es como respirar aire puro, por fin alguien que muestra que en el mundo existen nuevas ideas, nuevas aspiraciones.

Posted by Pier Perez Fitzner on February 01, 2010 at 08:07 AM CLST #

En EEUU la modalidad funciona desde hace 50 años porque hay programas de apoyo a la educación hogareña (material didáctico, textos, evaluación y sistematización de resultados), programas de EDUCACIÓN DE PADRES, y programas de SOCIALIZACIÓN, como clubes, parques, centros vacacionales, institutos culturales, academias, etc.
Aquí no hay nada de eso; por el contrario, los espacios de convivencia ciudadana se van perdiendo para negocios inmobiliarios y la educación de padres brilla por su ausencia.

Posted by Daniel Yovanovic on February 01, 2010 at 08:55 AM CLST #

Señor moderador.
Por lo menos muéstrele mi post a la autora.
Una columna con puras flores u alabanzas parece más un espacio de los testigos de Jehová que una columna de opinión.
La crítica es necesaria, y en especial cuando se da decentemente sin ofender a nadie. Además, estimula el diálogo.
Un saludo.

Posted by Daniel Yovanovic on February 01, 2010 at 09:00 AM CLST #

Gracias Pier, este movimiento es interesantísimo de seguir y estudiar. Uno podría preguntarse ¿Qué tiene de común una familia new age con otra de que es conservadora y protestante? ambas, con miradas diferentes, educan a sus niños en la casa. Curioso ¿no?

Posted by Andrea on February 01, 2010 at 09:01 AM CLST #

Daniel: No te enojes tanto que te va a hacer mal. Te cuento que este blog tiende a clasificar de spam los comentarios (¡Incluso mis respuestas a estos!). Es por ello que revizo un par de veces al día la casilla para "liberarlos". Escribí esta columna a las 2 de la mañana y ahora a las 9 estoy liberando tu comentario ¿no está tan mal?¿o si? Tienes razón, que es necesario un mayor espacio de desarrollo alterno a la escuela para que los niños puedan convivir con otros.

Posted by Andrea on February 01, 2010 at 09:05 AM CLST #

El educar en casa, es un tema de eleccion familiar y ese es su gran valor. Es una modalidad de estudios que es permitida, aun cuando no este especificamente regulada.
La escuela en su contexto actual es dificl que lo logre todos los propositos que se le asignan, que obliga a responder el "por qué la escuela, en vez de democratizar, perpetúa la desigualdad y las diferencias sociales" (Pierre Bourdieu,sociólogo francés). La escuela principalmente "normaliza", instruye y es la familia la que educ

Posted by Fernando on February 01, 2010 at 10:03 AM CLST #

Agradezco a la columnista por dar visibilidad a esta opción en un medio nacional.

Aunque no conozco a ningún chileno que la practique, he oído de ella en los EUA y me parece maravilloso que los padres asuman el desafío de educar a sus hijos, como es su derecho y deber.

Posted by Patricio Acevedo on February 01, 2010 at 10:32 AM CLST #

te tenemos fe, precht.
Se viene la autoetnografia!

Posted by Tatiana Canales on February 01, 2010 at 10:40 AM CLST #

Patricio:
Conozco algunas familias por ahí. Estos son los links a sitios en donde he encontrado chilenos (en Chile) practicando la educación libre.
Desconozco el enfoque que puedan tener, pero es un comienzo:
Homeschool en Chile: http://homeschoolchile.ning.com/
Yo aprendo http://yoaprendo.cl/
Organización familia escolar (OFE) http://www.familiaescolar.com/

Posted by Andrea on February 01, 2010 at 01:05 PM CLST #

Lo que me agrada de "educar" en casa, es que parece que las personas que se están atreviendo a realizar esta "nueva" propuesta son bien preparadas y "sabrían" en parte lo que quieren "hacer" de sus hijas e hijos. Supongamos que eso está bien. Pero cuando personas no preparadas para educar en casa, los saquen: ¿qué irá a pasar? ¿Los irán a dejar libremente o les impondrán pesadas cargas pedagógicas? Y...¿qué será lo mejor para los hijos e hijas? ¿Qué dirán ellos? ¿Les preguntarán?

Posted by Luis Jopia M. on February 01, 2010 at 07:45 PM CLST #

Luis:Las investigaciones muestran que el resultado académico de los niños educados en casa NO es mejor cuando los padres son profesores,sin embargo,sí mejoran rendimiento cuando alguno de los padres tiene un grado académico.Al comparar niños que cuentan con padres con baja escolaridad en el sistema y fuera de el, los niños educados en casa rinden mejor. Puedes verlo aquí:
http://www.netzwerk-bildungsfreiheit.de/pdf/From_the_extreme_to_the_mainstream.pdf

Posted by Andrea on February 01, 2010 at 09:43 PM CLST #

Andrea: creo que lo que esas familias tienen en común es un profundo amor por su libertad de elegir, ellas no aceptan que un pequeño grupo de burócratas que se imaginan iluminados decidan que se debe aprender y que no; y los que compartimos ese amor, nos preguntamos asombrados ¿como es posible que muy pocos se rebelen? curioso ¿no?

Posted by Pier Perez Fitzner on February 01, 2010 at 11:21 PM CLST #

Pier: Tocas un punto neurálgico de la discusión ¿Cuál es el rol del Estado en la educación y protección de la infancia y cómo esta se articula con el derecho de las familias a educar a sus hijos? Es un tema complejo, con muchas aristas y consecuencias prácticas e ideológicas.

Posted by Andrea on February 01, 2010 at 11:31 PM CLST #

Me parece formidable que alguien, por fin, plantee algo distinto en Educación. Sí,estoy de acuerdo con la educación libre en casa y que conste: yo soy Profesor. Sin embargo, no se hace mención a otra modalidad de Educación libre: aquélla que plantea la posibilidad que debería tener el alumno de elegir lo que quiera estudiar o de ir al colegio y no estudiar y sólo convivir con sus amigos. La libertad es la libertad; no hablo de libertinaje de dañar a los demás. Hablo de Sumerhill de A.S. Neill.

Posted by Jaime on February 02, 2010 at 12:42 AM CLST #

Sí, hay mucha violencia en los colegios y yo creo que es resultado de que no se respeta la libertad de los alumnos. Un muchacho reacciona de ese modo porque la escuela intenta "normalizarlo y estandarizarlo". La reacción es obvia.

Posted by Jaime on February 02, 2010 at 12:47 AM CLST #

Hola Jaime:
Personalmente, creo que la escuela es aún un proyecto válido. Que debemos mejorar muchas cosas, sí, pero aún tiene validez. Dicho esto, debemos preguntarnos ¿Qué es lo mínimo que, cómo sociedad, consideramos necesario para todos los niños y niñas en términos de educación? Una vez logrado ello, por la vía que sea, el cielo es el lpimite.

Posted by Andrea on February 02, 2010 at 01:11 AM CLST #

Andrea: la sociedad no tiene derecho a imponerme un "contenido mínimo" y además quien es la sociedad? porqué una mayoría debe decidir sobre mi vida?
Para los que creemos en que no es moral reprimir la libertad humana, no solo existe la escuela en la casa, también existen las leyes policéntricas y una gran cantidad de desarrollos en esa dirección.
Mas allá de las palabras bonitas que esconden horribles mentiras,la realidad es que los estados se hacen cada día mas poderosos

Posted by Pier Perez Fitzner on February 02, 2010 at 01:51 AM CLST #

y la violencia de todo tipo aumenta sin freno.
Te envío dos joyitas de unos luchadores de la libertad

http://www.youtube.com/watch?v=tuA79HLRuOo&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=5OlyKXc26Gg

saludos

Posted by Pier Perez Fitzner on February 02, 2010 at 02:31 AM CLST #

Hola Pier: Gracias por los videos. En todo caso dudo que vote por los republicanos si fuese gringa. Lo que tu propones es interesante pues es la vieja tensión entre el ser humano como miembro de un colectivo vs la individuación. En nuestra cultura actual, para muchos la individuación es más relevante que la colectividad mientras que en otros periodos fue lo contrario. ¿Cómo afecta este binomio al debate por la educación libre?. Más allá de los proyectos formativos me pregunto (sigo ....)

Posted by Andrea on February 02, 2010 at 08:40 AM CLST #

Más allá de los proyectos formativos me pregunto por dos cosas, la primera dice con la protección a la infancia. En el caso que la educación libre no fuese tal y ocultase una situación de abandono o maltrato infantil ¿Quienes serían los encargados de socorrer y proteger a ese menor de edad?. El segundo tema, dice relación con una pregunta amplia, en un mundo cada vez más plural ¿Cómo podemos fundar una sólida cultura común para todos, sin excluidos? A ello me refiero con los mínimos.

Posted by Andrea on February 02, 2010 at 08:54 AM CLST #

Andrea, que interesante esta conversación.
Respecto de los republicanos, una cosa son los violentos y estatistas que hace rato dominan el partido y otra muy distinta es la línea encabezada por Ron Paul, que trata de volver al pensamiento de los fundadores, vale la pena mirar un poquito ese tema pues podrás ver que entre los demócratas y los republicanos no hay diferencias en los temas fundamentales.
Respecto de la violencia y la exclusión que planteas, por supuesto que hay que solucionar...

Posted by Pier Perez Fitzner on February 02, 2010 at 10:16 AM CLST #

.. esos temas si se presentan, lo extraño del caso es que los estatistas proponen que lo haga el estado y cada día que pasa hay mas violencia y mas exclusión, el estado crea excluidos y después arma una "red de protección social" para darles unas migajas.
Es como si los estatistas amaran la pobreza de los otros.
La solución pasa por crear una nueva forma, una forma libertaria.
Por supuesto que es mas dificil, hay que romper muchos moldes mentales, impuestos por la educación centralizada.

Posted by Pier Perez Fitzner on February 02, 2010 at 10:24 AM CLST #

Andrea:
Hace 3 años que tenemos el colegio virtual http://www.ta.cl Los resultados han sido asombrosos. Nuestros alumnos se educan online desde casa. Lamentablemente el Mineduc aun nos ve como bichos raros, pero acreditamos a nuestros alumnos en USA a través de un convenio y así ingresan a las universidades en Chile.
Tu indicas que su mejor preparación puede ser el resultado de un contexto familiar, nuestra experiencia nos indica que en todos los casos aprenden mas.

Posted by Rodrigo Pérez Coto on February 02, 2010 at 11:35 AM CLST #

¿Derecho de propiedad?¿Filosofía de la Libertad(así con mayúsculaas)?¿Mercado Libre?¿Conservadurismo?¿Socialismo?Yo no estoy hablando de Ron Paul ni de nada de eso.Me gustó lo que dice Jordan Page:lo del péndulo.No hay que dramatizar tampoco.Andrea:no se trata de aprender mejor: el que quiere aprender algo, te aseguro que lo va aprender excelentemente.Ese tema de tener una cultura común.....bonita intención.Los únicos resultados válidos en educación son los que cada persona quiera lograr.

Posted by Jaime on February 02, 2010 at 12:16 PM CLST #

Mi comentario fue marcado como "spam". ¿Qué es esto? Y por eso no será exhibido.¿Qué dije de malo?

Posted by Jaime on February 02, 2010 at 12:21 PM CLST #

Spam es un anglicismo relacionado con Internet y significa "correo basura". Mi comentario no fue mostrado porque alguien lo consideró "correo basura". Yo creo que lo que ocurrió fue que le respondí a Pier por los videos que él me sugirió que viera. Lo hice y comencé mi comentario con una preguntas:"¿Derecho de propiedad?....." Yo no estoy cuestionando el derecho de propiedad. Simplemente traté de decir que cuando hablo de educación libre, no estoy hablando de derecho propiedad ni..No es mi tema.

Posted by Jaime on February 02, 2010 at 01:03 PM CLST #

Estimado Jaime: me parece bien que hayas visto los videos, pero quisiera aclararte que yo no te sugerí verlos, mi conversación era con Andrea, no he leido tus comentarios anteriores.
Saludos

Posted by Pier Perez Fitzner on February 02, 2010 at 02:17 PM CLST #

Jaime: Hola, este blog tiende a considerar TODO correo basura. Incluso mientras escribo SÉ que esta respuesta será considerada spam. Deberé entrar al menpu principal a mi cuenta y liberarlo. Esto lo hago un par de veces al día. Te pido disculpas por el inconveniente.

Posted by Andrea on February 02, 2010 at 04:48 PM CLST #

De Pier me gustó eso de..."romper muchos moldes mentales",... precisamente esos moldes mentales son los que nos "mete" la escuela y la sociedad y nos deja "listitos" para que nos controle el sistema imperante. Y si vamos a tener libertad, será una libertad "a cuadritos", o sea, falsa libertad.
Pasando a otro tema, discrepo con Andrea que la escuela aún sea una oferta válida. La tecnología está entrando fuerte, ciertos pensadores dicen que la escuela "limita", la escuela como cárcel que no hace

Posted by Luis Jopia M. on February 02, 2010 at 06:45 PM CLST #

Andrea: agradezco tu gentileza de restaurar mi comentario a propósito de mi opinión y reacción a los videos que mencionó Pier y que ciertamente él no me sugirió, pero que yo los consideré como parte de la intersantísima conversación, sin tener mucho en cuenta de quién le habla a quién.Veo que el tema de la libertad en Educación es fundamental y me alegro de que nos interese a algunos, y me alegro también, de que tú Andrea, con tu blog, hayas generado esta magnífica ocasión para conversar sobre..

Posted by Jaime on February 02, 2010 at 08:07 PM CLST #

....sobre este punto. Sólo quisiera agregar que mi comentario tenía como finalidad establecer un matiz especial al consisderar el tema de la libertad en Educación y que no tenía nada que ver con Ron Paul, el señor de marras de los mencionados videos.

Posted by Jaime on February 02, 2010 at 08:10 PM CLST #

Creo que una las razones de que se ejerza el homeschooling en las familias es que sus integrantes tienen el tiempo, las habilidades, conocimientos y herramientas para traspasar a los que se busca educar. Me pregunto por las familias que rechazan la escolarización y quieren practicar el homeschooling pero no tienen el tiempo, habilidades, conocimientos o herramientas. ¿Qué solución se les puede dar? Lo más práctico es un sistema de ofertas educativas diversas para que las familias puedan...

Posted by Nicolás on February 03, 2010 at 01:59 AM CLST #

...elegir qué proyecto educativo es más cercano a sus preferencias. El problema es que las pruebas estandarizadas que impone el estado normalizan los proyectos educativos ya que se cree que miden calidad, cuando este término es subjetivo. Una solución más libertaria es que existan centros educativos donde cualquier persona que quiera enseñar algo lo pueda hacer y cualquier persona que quiera aprender algo también pueda satisfacer esa necesidad.

Posted by Nicolás on February 03, 2010 at 02:00 AM CLST #

Nicolás: Hola, lamentablemente no soy experta en educación libre. Sin embargo, creo que es "terreno abierto" para crear. Por ejemplo, una experiencia comunitaria entre varias familias que se organicen para educar juntos a sus hijos podría ser interesante.

Posted by Andrea on February 03, 2010 at 09:52 AM CLST #

Nicolas:
Nosotros existimos para las familias que no pueden hacer homeschooling, por eso tenemos las actividades de aprendizaje y colaboración.
Te invito a hacer todas las consultas que desees.
Saludos;
Rodrigo Pérez Coto
Doctor Honoris Causa para la excelencia educativa Iberoamericana

Posted by Rodrigo Pérez Coto on February 03, 2010 at 07:32 PM CLST #

Andrea: Una forma de resolver el falso dilema entre educación pública y educación privada es lo siguiente: el Estado, en enseñanza básica y media, debería asignar nominalmente a cada niño y adolescente chileno que lo necesite, una voucher individual mensual, es decir un subvención individual mensual nominativa, con uso exclusivo para educación. Actualmente la subvención educativa estatal es de treinta y tantos mil pesos por alumno y va al colegio que imparte educación normalizada, estandarizada

Posted by Jaime on February 03, 2010 at 08:02 PM CLST #

...pública o privada, sin que importe, en los hechos, el resultado educativo de esa subvención educativa actual. Cada colegio debería tener su propio proyecto educativo y el alumno, con su voucher individual elige el proyecto que le guste, y si no quiere estudiar, el voucher no se gasta. Habría que aumentar el valor de la subvención que es lo que se está pensando actualmente. El Ministerio de Educación tendría que fiscalizar, que el proyecto educativo propuesto por cada escuela, sea el proyecto

Posted by Jaime on February 03, 2010 at 08:08 PM CLST #

que realmente propone, sin que la entidad estatal intervenga para nada en el contenido de ese proyecto.

Posted by Jaime on February 03, 2010 at 08:10 PM CLST #

De la lectura de los post, se deduce el inters que existe por lo que es la escuela para todos, sus riesgos y las expectativas que se tiene en ella.
La "educación" (creo que la escuela instruye y la casa educa), que se nos ofrece es solo el vehiculo para que las ideologias politicas busquen desarrollar un concepto de ser humano, según lo que piensan algunos. Como el tema recurrente de la educación sexual que espera aceptemos diferencias culturales en las personas, mas alla de la biologia

Posted by Fernando on February 04, 2010 at 10:16 AM CLST #

La escuela como la concebimos hoy, no tiene muchas esperanzas de cambio. De hecho los cambios son cosmeticos asociados a la formacion docente, la especializacion, el ingreso cada vez mas temprano a procesos de crianza estatales, grandes edificios y recursos de hacer pedagogia. Se ha construido un modelo enciclopedico de contenidos, de los cuales no nos recordamos de muchos de ellos. Los padres deben entonces de hacerse parte de sus escuelas y aprender de su funcionamiento y objetivos. Ser critic

Posted by Fernando on February 04, 2010 at 10:19 AM CLST #

Estoy completamente de acuerdo con Fernando:yo también creo que "la educación que se nos ofrece es sólo el vehículo para que las ideologías políticas busquen desarrollar un concepto de ser humano".Yo creo que la ideología política que aprisiona a la educación es el capitalismo neoliberal. O me van a decir que el neoliberalismo capitalista, ¿es la condición natural del ser humano? Sí, yo también soy pesimista en cuanto a que se desarrolle en Chile una educación realmente libre, al menos tal como

Posted by Jaime on February 04, 2010 at 07:01 PM CLST #

....otra vez spam....sigo.....decía.... al menos tal como yo la he posteado en comentarios anteriores.

Posted by Jaime on February 04, 2010 at 07:04 PM CLST #

Hola Jaime, parece que el spam de agarró de turno.Cómo lo comenté alguna vez, todo acto educativo es un acto político. La neutralidad no es posible para el ser humano. ¿Por qué? Pues tras ella hay una mirada antropologíca, epistémica y social. Educar es un decir y un hacer respecto del ser humano, por tanto es una opción situada en un marco de sentido.Incluso escoger educar a los hijos en la casa es un acto político e ideológico.¿Desde dónde construimos la educación de nuestros hijos?

Posted by Andrea on February 05, 2010 at 01:39 AM CLST #

Decir que esto es nuevo es simplemente enterarse más de 30 años después y ser egocéntrico.
Les sugiero a los interesados en los origenes del tema buscar los sencillos pero valiosos libros de John Holt.

Posted by Catia on February 05, 2010 at 01:40 AM CLST #

Andrea: Educar al ser humano en y desde su libertad individual.

Posted by Jaime on February 05, 2010 at 05:47 AM CLST #

Y que hay del "APRENDER A CONVIVIR" ???
La socialización, la convivencia con los pares es clave en el desarrollo de la persona humana... Irreemplazable.
Sorry, pero por más fundamentos que se presenten, no me parece validar experiencias como "Think Acádemy" que JAMÁS lograrán replicar la complejidad de la experiencia de la escuela.
Hay que informar bien a "la señora Juanita"

Posted by Natalí González C. on February 05, 2010 at 08:57 AM CLST #

Me parece que este modelo necesita de dos cosas importantes: 1) que los padres tengan una buena formación, y 2) que tengan los recursos económicos para poder educar en casa, lo que incluye tutor, materiales y tiempo de uno de ellos.
Es decir, pienso que estamos hablando de un sistema alternativo para familias más acomodadas. La inmensa mayoría de las familias chilenas no está capacitada para implementarlo, por tanto resalta la importancia de mejorar la educación pública en Chile.

Posted by Enrique Ahumada on February 05, 2010 at 09:11 AM CLST #

Andrea, con todo respeto, pero... "revizo" (Posted February 01, 2010 at 09:05 AM), ¿cómo se le pudo pasar eso??. Estamos hablando de Educacion y creo que hay que dar el ejemplo. Ha sido por siempre materia de disgusto para mi cómo se descuida la ortografia en la enseñanza que se le imparte a nuestros hijos... hoy se le ha dado otra oportunidad a ese disgusto. Creo que las faltas de ortografia quitan seriedad a lo que se lee y comunica, aún cuando es un post

Posted by Francisco on February 05, 2010 at 11:50 AM CLST #

Andrea, te felicito por tu comentario, es un tema que se debe instalar en el marco de la libertad de los padres para educar a los hijos. La educación en Chile presenta deficiencias y riesgos para los alumnos. Calidad muy disímil, diferencias en la preparación de los profesores, fuerte carga de manipulación política y valórica en algunos colegios. Hay que dar la opción a los padres de educar a sus hijos , cuando su preparación personal los haga idóneos para ejercer esa función. Bien Andrea.

Posted by fernando on February 05, 2010 at 12:42 PM CLST #

Natalí, lo de la socialización es bien relativo. En el colegio los niños terminan socializando exclusivamente con sus pares, y se mimetizan, y con los profesores, que ven como la autoridad. En la educación en casa suelen compartir con padres, hermanos, familiares, vecinos, es decir gente diferente a ellos, y eso les permite socializar de verdad.

Es cierto que no es opción para la señora juanita, pero ese es problema de ella, pues no tiene la educación o los recursos, no de los padres que educan

Posted by Patricio Acevedo on February 05, 2010 at 01:28 PM CLST #

quién diablos es la señora juanita??? Cuando tienes 30 seres humanos ordenados en una habitación con el mismo unforme, con las mismas actitudes, con la misma categoría, en el mismo escalón jerárquico, es fácil dividirlos entre sñoras juanitas y señores pepitos, osea, masas de engranajes productivos sin personalidad. ¿Socializar para el capitalismo? no, gracias.
Que interesante artículo, ojalá pudieras seguir escribiendo de este tema, seguro que, igual que yo, hay mucha gente interesada.

Posted by patricio on February 05, 2010 at 01:56 PM CLST #

El art. 19 N°10 de la Constitución, reconoce el derecho de los padres a educar a sus hijos, sin embargo el N°11 hace obligatoria la aducación Secundaria y media, teniendo el derecho a elegir el establecimiento respectivo. Ello me deja un gusto amargo pues "aparentemente" quedo obligado a educar a mi hijo conforme a los programas oficiales y en un colegio!. ¿Cómo valido la enseñanza de mi hijo? ¿Cómo lo hago postular a una Universidad si para dar la PSU me piden la licencia de 4° Medio?

Posted by ciQta on February 05, 2010 at 01:57 PM CLST #

No he revisado toda la legislación, pero siento que pese a ser libres, estamos legalmente amarrados a los mezquinos intereses de quienes lucran con la educación. Cómo valido toda la enseñanaza que le puedo entregar a mis hijos si, para postular a un Universidad me exigen que mi hijo acredite haber cursado "los cursos obligatorios"!!! Sería hermoso poder educar a mi hijo o enseñarle las materias que forman parte del programa oficial, pero veo una traba que Thinkacademy (por ej) no ha resuelto!

Posted by ciQta on February 05, 2010 at 02:03 PM CLST #

Hola Catia:

No pretendo decir que esto es novedoso ni que lo inventé yo. Sólo estoy presentando un tema que en Chile es bastante desconocido, piensa en un universo de tan sólo 60 familias con esta práctica en todo el país. Desde la investigación, es poco lo que se sabe. Holt, Illich, Mason son algunos autores que fundamentan la desescolarización. Roussoau, Montessori y los escolanovinistas suelen estar a la base

Posted by Andrea on February 05, 2010 at 02:30 PM CLST #

ciQta: No soy abogado ni experta en el tema, sin embargo puedo compartir lo averiguado. Entiendo que es deber de los padres y madres proveer educación para sus hijos. No escolarización. Es desde allí desde dónde se puede realizar la Educación Libre.Entre Marzo y Junio los padres han de inscribir a sus hijos e hijas en el Departamento Provincial de Educación de su comuna de residencia para rendir los exámenes libres: de acuerdo a los planes y programas vigentes para el respectivo curso.

Posted by Andrea on February 05, 2010 at 02:42 PM CLST #

Francisco: Gracias por señalar mi "horror" ortográfico. Por más que "reviso" siempre me equivoco.

Posted by Andrea on February 05, 2010 at 02:43 PM CLST #

Patricio Acevedo: "Es cierto que no es opción para la señora juanita, pero ese es problema de ella, pues no tiene la educación o los recursos, no de los padres que educan".
Entonces ahí debe estar la educación pública. Corroboras mi idea de que este sistema es para sectores acomodados, por tanto es una discusión de unos pocos, para el resto, seguir esperando la reforma (o presionar por ella).

Posted by Enrique Ahumada on February 05, 2010 at 02:45 PM CLST #

Nataly:

¿Se puede pensar en otros espacios donde una niña o niños pudieran hacer amigos, conocer gente diversa y desarrollar sus habilidades sociales? ¿o es la escuela la única agencia que lo puede desarrollar?

Estoy de acuerdo que aprender a convivir es fundamental.En dónde discrepo es en la suposición que la escuela es la única instancia que resuelve dicho aspecto.

Posted by Andrea on February 05, 2010 at 02:49 PM CLST #

Enrique:Creo muy relevante lo que instalas como problema, afirmar la educación libre no ha de instalarse necesariamente en oposición a la escuela, sino como una opción más.Los costos asociados dependerán del modo en que una familia lo asuma.En el reporte de estado del arte "from de extreme to the mainstream" da cuenta de algo interesante, los educados en casa por madres que no terminaron la Ens.Media tienen 55 puntos percentiles más que sus pares escolarizados.Desafia nuestro sentido común ¿no?

Posted by Andrea on February 05, 2010 at 03:36 PM CLST #

Hola estimada Andrea. Cada vez que puedo sigo tus interantes artículos, como este. En el pasado, si mal no recuerdo, algunos padres postergaban la entrada de sus hijos al Colegio (Escuela) para educarlos en casa. En Chile ya casi no sucede eso. ¿Tienes algun blog personal, donde envies tus buenos comentarios por correo? Incluyeme en tu lista de distribución, please. Gracias por escribir esto. Diferente, interesante. Saludos cordiales.

Posted by IvanQ on February 05, 2010 at 04:05 PM CLST #

...la escuela como cárcel que no hace feliz, las guerras, la violencia, la explotación, la pérdida de la libertad, ciudadanos de primera, segunda y tercera clase, la miseria, etc. es suficiente enumerar para darnos cuenta que el sistema escolar, ha fracasado. ¿Para qué repetir lo mismo? Es que simplemente el sistema dominante necesita ese instrumento, por lo cual pueden hablar muchas veces de reformas y de mejoramiento de la educación, pero son solamente disfraces.
El cambio tiene que ser radic

Posted by Luis Jopia M. on February 05, 2010 at 04:58 PM CLST #

Todo muy bien! pero! que pasa con una familia que decide que su hijo no aprenda la evolución sino el creacionismo,... o el nazismo como una ideología a seguir? que pasa si la familia educadora son unos fanáticos religiosos, o extremistas políticos? me va a perdonar pero esta discusión me parece salida de un manual mormón! Son muchas las razones que hacen que la "libre" educación sea prohibida, es como la pena de muerte, solo pensar que un inocente pueda ser ejecutado es suficiente para abolirla.

Posted by sgamboa on February 05, 2010 at 05:24 PM CLST #

Tuve a mi hijo en el Liceo Manuel de Salas, un colegio totalmente deshumanizado en el que se permite mucha perversidad tanto de alumnos como profesores y apoderados. Se deforman las mentes infantiles y se fomenta la crueldad, el sadismo. Afortunadamente lo retiré. Ojalá hubiera sabido de esta modalidad antes. La recomiendo totalmente y espero que mis nietos la sigan

Posted by LILIANA VILCHES on February 05, 2010 at 06:15 PM CLST #

¿Acaso no hay fanáticos religiosos y extremistas políticos (torres gemelas)hoy en el mundo? ¿Esto es culpa de la educación libre? No. No. Lo que hay detrás de esto es lo Erich Fromm llamó "El miedo a la libertad" o quizás terror a la libertad.

Posted by Jaime on February 05, 2010 at 09:13 PM CLST #

Esa forma de educación forma más autodidactas, y futuros adultos con poco roce social. Nuestras humanidad se ha desarrollado sobre la base del trabajo mancomunado(Hombre ser o animal social), y por ende, el proceso de aprendizaje en relaciones humanas debe ser constante, desde la infancia.

Por otro lado, ¿quién garantiza que se le está enseñando lo correcto y de buena manera?. En las escuelas día tras día nos percatamos de la dura realidad a la que están sometidos muchos estudiantes.

Posted by Remgtkd on February 05, 2010 at 11:42 PM CLST #

Sra. Liliana Vilches, ese tipo de problemas es la irresponsabilidad y mala gestión del Ministerio de Educación, y no es intrínseco del sistema educativo (Escuela pública, Liceo).

No se puede echar del Liceo ni a los alumnos con bajo rendimiento ni a los violentos. El Ministerio exige sugerirle a los apoderados un cambio de establecimiento, si no lo desean se quedan.

Un afectuoso saludo.

Posted by Remgtkd on February 05, 2010 at 11:49 PM CLST #

Lo que señala el I.Fraser-el mismo que elaboraba Índices de Libertad en el Mundo"(¡!)- sobre la socialización d los niños educados en casa es,al menos,cuestionable:una¡encuesta! de Van Pelt sobre la satisfacción cn la vida de estos niños frente a los que asisten a la escuela común,o la investigac.de Moore de...1986!!! indicando que los niños educados en casa son más felices,mejor adaptados,más considerados,competentes y sociables. nada serio, respecto a socialización, avala esta modalidad de ed.

Posted by Robinson on February 06, 2010 at 12:45 AM CLST #

sgamboa: Tomemos tu argumento y apliquemoslo a la escuela ¿Te parece? Bastaría un niño herido en la escuela para clausurarla, bastaria una escuela en la que se censuren los programas de educación sexual para cerrarla. Bastaria una escuela que discrimine a los niños por la situación matrimonial, religiosa o patrimonial de sus padres. Lo que quiero decir es que tus argumentos son aplicables también a la escuela. ¿Qué desición tomar entonces?.

Posted by Andrea on February 06, 2010 at 01:20 AM CLST #

Remgtkd: Lo primero es decir que de la afirmación de la educación libre no se sigue como consecuencia lógica la negación de la escuela. Sí permite pensar en otros caminos alternos a ella ¿Eso es malo en si mismo? Yo creo que no. Lo segundo es que debemos distinguir entre socialización escolar y socialización en sentido amplio. No son procesos identicos. Es posible aprender a vivir en comunidad sin ir a la escuela...(sigo en el prox. post)

Posted by Andrea on February 06, 2010 at 01:25 AM CLST #

(para Remgtkd)... Permiteme recomendarte la lectura de Ines Dussel. Respecto de tu pregunta, muy valida por cierto, sobre el aseguramiento de la calidad de la enseñanza, creo que es una pregunta que se le puede hacer a la escuela también ¿Podemos asegurar que a todos - o la mayoría- de los niños y niñas se les enseña lo correcto y de buena manera en la escuela? ¿Podemos afirmar que a todos los niños les hace bien la escuela? Afirmar la escolarización libre no significa negar la escuela.

Posted by Andrea on February 06, 2010 at 01:28 AM CLST #

Liliana: Tu historia no es diferente a la de muchas mamás y papás que han visto a sus hijos heridos en el sistema escolar. Así también, hay numerosas historias de niñas que florecen en un buen colegio o con un profesor adecuado. El sistema de educación libre es una alternativa en un esquema que pareciera no ofrecer mayores salidas. Es lo que he querido mostrar con este artículo: Qué hay personas que exploran otras posibilidades, y que sus experiencias son dignas de observar, analizar y aprender.

Posted by Andrea on February 06, 2010 at 01:35 AM CLST #

"La Señora Juanita" define a todas aquellas personas que no dominan un conocimiento técnico o en profundidad sobre ciertos temas o áreas de conocimiento, por lo que al momento de tomar decisiones, se dejan llevar por las "sugerencias" de "expertos", muchas veces sin hacer comparaciones o si formar una propia opinión. Si este (blog) es un espacio en el que se encuentra la opinión de "expertos en educación" es una visión (a mi parecer parcelada)de la realidad.

Posted by Natali González Calderón on February 06, 2010 at 03:51 AM CLST #

que podría llevar a creer "a la Señora Juanita" que las experiencias de "Homeshooling" son una alternativa válida y posible para todos.

Cuando "INVENTEN" algo mejor que la escuela me avisan!!!!!!

Posted by Natali González Calderón on February 06, 2010 at 03:57 AM CLST #

Lo primero NATALI tienes hijos?, cuando uno es madre y los hijos sufren en la escuela uno piensa mejor les enseño yo en la casa , soy profesora y he pensado este tema porque aqui en Antofagasta se tiene muchos problemas con los colegios... si a alguien le interesa tiene que ir al ministerio o corporación de su ciudad , inscribirse y te dan los contenidos y fechas para ir a rendir los exámenes.

Posted by nancy on February 06, 2010 at 04:25 AM CLST #

Desde tiempos inmemoriales la integración a las sociedades fué ejercida a dos bandas: familia y conductores de esta sociedad (ej.:enseñanza del respeto a mayores versus práctica de la cacería; arte de cocinar versus cnocimiento de los rituales sagrados; etc., etc.) Y pienso que todavía pienso que la inhibición de cualquiera de las dos áreas de guía y enseñanza va en desmedro de una parte importante de la formación como individuo valuable a la sociedad que lo está preparando.

Posted by Ricardo Mercado Aced on February 06, 2010 at 07:44 AM CLST #

En mi comentario anterior hay un "pienso que se escapó demás. Siguiendo con mi pensamiento, sólo añadir que creo que el camino correcto es siempre revisar para mejorar, y no anular.

Posted by Ricardo Mercado Aced on February 06, 2010 at 07:47 AM CLST #

La práctica de la cacería, en la sociedad primitiva, es fundamental que se desarrolle en conjunto bajo la conducción de alguien;todo esto por un problema de supervivencia de esa misma sociedad, pero estamos en una sociedad más compleja. La necesidad de la libertad humana, como algo significativo socialmente, me parece,(puedo equivocarme)surge en el Renacimiento Europeo en el siglo XVI.

Posted by Jaime on February 06, 2010 at 09:50 AM CLST #

No creo en el fracaso de la Escuela, en Chile está en problemas, pero en muchos lugares del mundo está bien posicionada. También se les olvida la existencia de colegios alternativos, que por alguna razón están de capa caída acá, pero también han rendido fruto. Yo más bien creo en las alternativas, de acuerdo a las distintas realidades de las familias. La educación libre es una alternativa válida para muchos, pero no puede aplicarse a todos, yo estoy por potenciar la educación en general.

Posted by Enrique Ahumada on February 06, 2010 at 11:33 AM CLST #

Natali:Me gustaría reiterar que no estoy proponiendo suprimir la escuela y educar todos los niños en sus casas ¿o si?Estoy planteando que la escuela no tiene por qué ser el único modo posible de acceder a la educación.Además,dudo mucho que algún adulto responsable,sólo por leer mi columna, tome una desición de este calibre confiando en mi supuesta "expertisse".Finalmente,seria interesante que accedieras a los links que incluyo en el texto y me cuentas.Soy feliz discutiendo.Gracias por argumentar

Posted by Andrea on February 06, 2010 at 12:00 PM CLST #

Enrique ¿Que quieres que te diga? Estoy completamente de acuerdo contigo.

Posted by Andrea on February 06, 2010 at 12:02 PM CLST #

Ricardo: Es posible integrarse a la comunidad por vias alternas a la escuela. Es super interesante hechar una mirada a la historia de la escuela en la sociedad moderna. Recomiendo como lecturas en Vigilar y Castigar así como La invención del Aula.
Estoy de acuerdo contigo que no se ha de totalizar a la familia como unico agente formador. Educar libremente no debiera ser encerrar a los niños en sus casas, sino lograr que el mundo sea su aula, integrandose a su comunidad a través de otros medios.

Posted by Andrea on February 06, 2010 at 12:04 PM CLST #

Nancy: Interesante escuchar la voz de una profesora de provincia. Las alternativas de proyectos educativos alternos por estos lados son muy pocas...eso que tu y yo vivimos en ciudades "grandes".

Posted by Andrea on February 06, 2010 at 12:07 PM CLST #

Sr,SraoSrta.Regmtkd:La responsabilidad directa es de quienes cometen, permiten y fomentan las crueldades.Explicaciones,puede haber muchas.Pero el hecho es que esa realidad existe y ningún ser humano tiene por qué sufrirla.En este momento,sólo unos pocos colegios de excepción(no más de 2o3)brindan formación de buen nivel,de modo que quienes desean cumplir con la maravillosa labor de educar a sus hijos integralmente bien,es mejor que se encarguen personalmente.Correo para mayor inf,livi@vtr.net

Posted by LILIANA VILCHES on February 06, 2010 at 12:18 PM CLST #

Andrea.
Tu último comentario hace pensar en la SOCIEDAD EDUCADORA, de la cual la escuela debe hacer parte, junto con la educación hogareña y los programas de convivencia ciudadana - públicos y privados.
La escuela es insustituible, lo ha sido por siglos, pero te doy la razón en que ha sido INSUFICIENTE.
Te felicito por seguir participando en esta columna; la mayoría de quienes escriben artículos de encabezado los publican y se van para no volver.
Este debate se está poniendo súper.

Posted by Daniel Yovanovic on February 06, 2010 at 12:22 PM CLST #

Andrea.
Otra vez me calificaron como spam.
Esto se vuelve aburridor y a uno se le quitan las ganas de participar.

Posted by Daniel Yovanovic on February 06, 2010 at 12:26 PM CLST #

Hola Andrea... Las discusiones, son las que enriquecen.
Gracias por permitir plasmar aca, Distintos ptos de vista.
Continuo pensando que es en la escuela el mejor espacio de aprendizaje, único lugar donde se logra reunir (con mayor o menor éxito, pero con la objetividad necesaria) el aprender a aprender, el aprender a ser, el aprender a hacer y el aprender a convivir. Pueden replicar eso en casa?.
Para proporcionar una "opinión" (en todo ámbito) hay que saber y conocer... el resto son visiones

Posted by Natali González Calderón on February 06, 2010 at 12:31 PM CLST #

Es cierto que algunos aspectos de la educación(por lo general la instrucción en algunas materias específicas)puede proporcionarlas un colegio en forma satisfactoria.Pero si queremos formar seres humanos valiosos, que desplieguen sus mejores potencialidades, el colegio más bien "adocena", uniforma, aplasta las mejores posibilidades de las personas. Aún en lo académico,se me viene el recuerdo de las sabias palabras de Borges:"lo único importante en mi niñez lo aprendí en la biblioteca de mi padre"

Posted by LILIANA VILCHES on February 06, 2010 at 12:38 PM CLST #

Señora Nancy
Si es usted profesora... porqué sufren sus hijos???
No se ocupe de mi maternidad

Posted by Natalí González Calderón on February 06, 2010 at 12:40 PM CLST #

Andrea: Te felicito por tu artículo y por tu capacidad realmente progresista e innovadora. Ayudas a muchas personas. Yo intuía esto, pero seguramente mi conservadurismo en esta materia, me impedía verlo como ahora gracias a la claridad que tú transmites. Gracias por responder mi comentario. Te deseo mucho éxito en este nuevo enfoque educativo.

Posted by LILIANA VILCHES on February 06, 2010 at 12:42 PM CLST #

sra nataly, claramente no le gusta la propuesta de educación en casa, podría dar argumentos?: sus ideas han sido:" JAMAS replicará la complejidad..." sin decir por qué y en otro post: "...a hacer y el aprender a convivir. Pueden replicar eso en casa?." asumiendo que la respuesta es no. Pero no argumenta ninguna de sus apreciaciones. Su vehemencia la hace parecer experta en estos temas. Me gustaría saber sus argumentos para enriquecer la discusión.

Posted by patricio on February 06, 2010 at 01:17 PM CLST #

Parte: 1, Ron Paul no está de acuerdo con los demócratas en estados Unidos. Todo lo que dice Ron es que ellos pueden hacer mejor trabajo que los demócratas. Este es totalmente una campaña para las próximas elecciones. Hay que preguntarle a Sarah Palin, ya que han tenido constantes conversación con Ron. Y en mi opinión no creo que Palin sea otro fuerte candidato para las próximas elecciones. Aquí los medios de comunicación la conocen como la persona que viví en luna.

Posted by Viktor on February 06, 2010 at 04:17 PM CLST #

Parte: 2, si la derecha y la izquierda no funcionan los conservativos pueden gobernar y poner al país como era antes. Aunque, hay un problema en el mensaje, es que la mayoría de los conservativos en Estados Unidos son Republicanos. Realmente sabes que significa ser “conservative” bueno si no sabes, te menciono que todos los que se sientes identificados no creen en la democracia ya que las bases de sus ideologías están en contra del no cambio o resistirse en no cambiar por un cambio”

Posted by Viktor on February 06, 2010 at 04:18 PM CLST #

Nataly. Me sumo a la petición de Patricio. Además, para un (a) profesor (a) decir "mis hijos", muchas veces se relaciona con tomar el lugar del apoderado e intentar recrear lo que piensa respecto a la enseñanza que está (n) recibiendo su (s) hijo (s); me parece que has tomado literalmente lo que dice Nancy y es, más bien, una figura literaria la que ella utiliza. Y si fuera tal cual, ¿cuál es el problema? El ser profesor (a) no lo (a) excluye de vivir lo mismo que cualquier apoderado (a).

Posted by hernan on February 06, 2010 at 04:18 PM CLST #

Parte: 3, Por ejemplo conservadores generalmente valoran a los individuos y se resisten a la intervención del gobierno. No creen que el trabajo del gobierno para resolver los problemas de la sociedad mediantes las políticas internas de un país. Como es el caso de la salud obligatoria, o la propuesta del gobierno de Obama sobre la salud.

Posted by Viktor on February 06, 2010 at 04:18 PM CLST #

En cuanto a modelos mentales, me fascina esto. Cambiar nuestros modelos mentales para desarrollas mejores en la educación es excelente. Educación alternativa es una de las propuestas que me agrada. Le pregunta es como cambiar estos modelos mentales para poder trabajar en una nueva educación?

Posted by Viktor on February 06, 2010 at 04:19 PM CLST #

Creo que esto parte de las instituciones que están tan arraigadas a lo tradicional y las personas que caracterizan un interés personal paran todas las posibilidades de un cambio. Andrea, me agrada sus comentarios y el tiempo que se dio para contestas algunas de las preguntas en el blog.

Posted by Viktor on February 06, 2010 at 04:19 PM CLST #

Andrea me gustaría que me dijeras que dice Michel Foucault en su libro "Vigilar y Castigar" sobre otras formas de integrarse a la comunidad fuera de la escuela. Lamentablemente no he tenido el placer de leer eso de Foucault. Víctor: valorar al individuo no significa ser necesariamente conservador y yo estoy de acuerdo con que el Estado intervenga en educación, pero a través de un voucher nominal de subvención exclusiva para SU educación pero que tenga la posibilidad de elegir entre diversos..

Posted by Jaime on February 06, 2010 at 05:23 PM CLST #

...distintos proyectos educativos que la sociedad le ofrezca, tal como lo dije antes en mis posteos.

Posted by Jaime on February 06, 2010 at 05:25 PM CLST #

2: En donde Foucault argumenta que el género y el deseo son flexibles como un free-floating y que no es causado por otros factores estables. Aunque yo rescato lo que Butler argumenta que, la identidad del genero detrás de esta expresiones de género son constituidas por las expresiones individuales y estas tienen sus resultados. En otras palabras el género es una actuación, es lo que se hace en momentos concretos, en lugar de una universalidad(lo tradicional?) –que es uno.

Posted by Viktor on February 06, 2010 at 07:58 PM CLST #

3: Otro de los problema que no me agrada de Michel Foucault es esa sensación de no deja espacio en su retorica de criticismo para reflexionar lo cuestionable. Sus intenciones son pura y clara crítica del inconformismo en donde expresa su opinión sin dar referencia de su propia identidad. En general siempre crea este ambiente de rechazado creando en si más problemas que soluciones.

Posted by Viktor on February 06, 2010 at 07:59 PM CLST #

4: Lo que necesitamos son soluciones. Nuevamente, quiero destacar que los trabajos de Foucault, son excelente, solo que sus ideas radicales, en donde las consideramos normales en nuestra sociedad, son importantes y contrarias a las dominaciones sociales creado en si una popularidad. Aunque, sin duda sus ideas no matan el feminismo o Marxismo, sino forzar en volverse en nosotros un interés, y complejidad de cómo los problemas de “poder, identidad y genero” se pueden percibir ante los ojos de Foun

Posted by Viktor on February 06, 2010 at 08:00 PM CLST #

1: Estoy en acuerdo con valorar al individuo, ya que la cultura es importante. Aunque en desacuerdo con lo que Foucault dijo la celebración de la diversidad de razas puede llevar al individualismo y fragmentación. Es lo mismo que las feministas blancas le digieran a la mujeres negras para mantenerlas calladas. O como Foucault dijo sobre el argumento que del genero “masculino y femenino” solo es causado por el deseo.

Posted by Viktor on February 06, 2010 at 08:01 PM CLST #

Mande la primera parte pero nada. Estoy en acuerdo con valorar al individuo, ya que la cultura es importante. Aunque en desacuerdo con lo que Foucault dijo la celebración de la diversidad de razas puede llevar al individualismo y fragmentación. Es lo mismo que las feministas blancas le digieran a la mujeres negras para mantenerlas calladas. O como Foucault dijo sobre el argumento que del genero “masculino y femenino” solo es causado por el deseo.

Posted by Viktor on February 06, 2010 at 08:06 PM CLST #

1: toda la razón, con valorar al individuo, la cultura es importante. Sin embargo estoy en desacuerdo sobre lo que dijo Foucault “la celebración de la diversidad de razas puede llevar al individualismo y fragmentación.” Esto es lo mismo que las feministas-blancas le digieran a la mujeres-negras para mantenerlas calladas. Más aun, el argumento sobre el género “masculino y femenino” solo es causado por el deseo como Foucault lo explica.

Posted by Viktor on February 06, 2010 at 08:14 PM CLST #

Un artículo sumamente interesante.
La educación es bastante más que la enseñanza de materias, y la familia debería jugar el rol protagónico en ella.
Lamentablemente en etos últimos tiempos y producto de las reformas hechas por los gobiernos de la concerta, sobre todo en las familias de menores recursos se entiende la escuela más como una especie de "guardería" en donde se cuida y alimenta a sus hijos, que como una "formadora" de ciudadanos, rechazando incluso se les exija disciplina y hábitos.

Posted by Roberto Alfredo Olivares Pizarro on February 06, 2010 at 10:28 PM CLST #

Y que dicen sobre llevar a los hijos a una escuela pero igual seguir reforzando en casa y adelantarlos en las materias? No es eso tambien home schooling?

Posted by carlos varas on February 07, 2010 at 12:25 AM CLST #

Estimada Andres, con todo respeto, pero tu ortografia deja muchisimo que desear para una pedagoga. Escribes desicion y revizo. Quede para adentro... y eso que he leido tan solo algunas de tus respuestas

Posted by Carlos Vega on February 07, 2010 at 12:36 AM CLST #

Creo que es importante tener la opcion de educar a sus hijos si uno siente que lo puede hacer mejor. Estando una vez en Starbucks al lado miohabia una mama tomandole un test a su hija y pense..que cool, lo haria yo..definitivamente no. No me siento capacitada de llevar una carga sin tener una preparacion adecuada mas que las ganas, segundo disfruto plenamente sentir a mis hijos cada vez mas independientes y ver como solucionan conflictos sin mi y como me cuentas sus anecdotas diaras.

Posted by Veronica on February 07, 2010 at 03:07 AM CLST #

Como bien menciono hay pocos estudios, pero alguno de los reviso menciona un promedio de curso hasta en que los padres educan? Por lo que he visto aca lo hacen mas bien en elementary (k-5) donde las materias son mas faciles y despues igual los mandan al colegio, lo que aca es facil, se mudan a un distrito con buenos colegios publicos y al nino lo reciben sin test ni nada. Lo otro, se menciona el numero de hijos? por que habitualmente es 1, es decir, nada que distraiga el aprendizaje.

Posted by Veronica on February 07, 2010 at 03:24 AM CLST #

Carlos: Sufro con el tema de mi ortografía. Me molestan mucho las faltas pero soy impenitente...caigo una y otra vez. La dislexia me persigue. Reviso compulsivamente mis comentarios e igual caigo. Es atroz. Lo peor es que leo muchísimo y me eduqué en un colegios que se suponen de excelencia. Soy la niña símbolo del fracaso en esta área.

Posted by Andrea on February 07, 2010 at 10:32 AM CLST #

Verónica: Es cierto que muchos educan a sus hijos en la básica, sin embargo, hay un número no menor que cubre el período completo. Hay muchos blogs de estudiantes y familias que registran su experiencia, te podrán dar una idea de como funciona. Pon en un buscador las palabras: "blogspot homeschool" y aparecen muchos. Estos te pueden interesar:http://amigoshomeschoolers.blogspot.com/ http://paideiaclasicaenfamilia.blogspot.com/
http://cienciaenmifamilia.blogspot.com/

Posted by Andrea on February 07, 2010 at 10:43 AM CLST #

Carlos: en un principio pensé titular esta columna como "educar en la casa", pero me pareció muy injusto.Muchas familias educan a sus hijos y los envían al colegio.Sería un poco pretencioso pensar que sólo educan los que desescolarizan ¿no? Respecto a tu comentario, yo tendría cuidado de no "ahogar" a los niños.Ya van 8 horas al colegio hay que dehjarlos jugar libremente.Es posible leerles cuentos,llevarlos al teatro,hacer maquetas,buscar noticias interesantes para ellos en en el diario, etc

Posted by Andrea on February 07, 2010 at 11:09 AM CLST #

Viktor y Jaime: Primero, con Foucault tenemos un modelo interpretativo del presente. Nada más práctico que una buena teoría para buscar soluciones.Son herramientas para hacer herramientas.Leer la escuela desde este autor permite comprender las tecnologias de poder y las tecnologias disciplinarias individualizantes sobre los cuerpos de las personas.Estas tecnologias nos controlan, nos vigilan y nos adiestran con el fin de hacernos dóciles y útiles.La escuela es uno de esos dispositivos.

Posted by Andrea on February 07, 2010 at 11:24 AM CLST #

El mundo parece ser redondo.. de ida y vuelta...... al inicio de la humanidad no habían escuelas y la formación era en casa, con los más próximos.... posteriormente, con las polis, el desarrollo de las ciudades, las economías de escala surge el concepto de la escuela, luego la necesidad de que todos se eduquen invita a la obligatoriedad.. y así sucesivamente hasta que llegamos a estadios de desarrollo mayores en los que las ansias de libertad, la disponibilidad de mayores tiempos disponibles ...

Posted by rodolfo schmal on February 07, 2010 at 12:19 PM CLST #

...La escuela es uno de esos dispositivos y genera practicas divisorias, por edad, genero, clase, inteligencia, etc. Las tacnicas, formas de organización y metodologias generan y transmiten identidades.Separandose, por ejemplo, a niños estandares con niñoas con necesidades espcailes. De esta manera se crean, normalizan y estigmatizan las capacidades. El estudiante se inventa y construye en estos procesos de enseñanza que someten al estudiante al poder, pero a la vez, los constituye en sujetos...

Posted by Andrea on February 07, 2010 at 12:22 PM CLST #

un mayor individualismo nos invitan a una educación más personalizada, y ya estamos de regreso hacia una educación en casa, personal, única, intransferible, en la que todos asumimos una función docente... creo que será una tendencia creciente a medida que haya mayor desarrollo, pero creo tb que descuida un concepto clave asociado a la educación y que es la socialización.... no vivimos solos, vivimos con otros, con otros distintos, lo que también hay que educar y eso dificilmente se logra ....

Posted by rodolfo schmal on February 07, 2010 at 12:25 PM CLST #

los constituye en sujetos...poderosos. Es importante leer aquello que nos aparece como normal y natural - la educación de masas - como algo extraño, no para destruirle, sino como herramienta de subversión que nos da libertad para pensar en los horizontes de sentido que queremos construir. Criticar instituciones en apariencia neutrales e independientes, así como la violencia que esta ejerce sobre las personas permitre perderles el miedo y "autoriza" a crear futuros diversos.

Posted by Andrea on February 07, 2010 at 12:26 PM CLST #

con un homeschool... por ello creo que en definitiva el óptimo habrá de lograrse con una combinación.. esto es, educación en escuela y en casa.. ambas se necesitan..... como todo en la vida, pocas cosas son blancas o negras, por lo general tenemos una amplia gama de grises ....

gracias andrea por tu columna...

Posted by rodolfo schmal on February 07, 2010 at 12:27 PM CLST #

No solo en Alemania. Holanda, tierra santa de la libertad individual, los padres que no envien a sus hijos a la escuela tambien corren el riesgo de ir a la carcel.
Aparte, la eucacion en casa me parece reservada a las elites. Una familia que se puede dar el lujo de permanecer en casa educando a sus hijos o cntratando profes particulares para todas las materias, debe al menos tener solvencia econmica. La educacion general acoge a quienes carecen de dichos medios. Graacias por liberar el mensaje.

Posted by F Dupuis on February 07, 2010 at 01:21 PM CLST #

F Dupuis:Tienes razón.El costo de un ingreso menos en el hogar es considerable.En Chile los costos de la educación privada y subvencionada son altos,hay que considerar matriculas,mensualidades, uniformes más los gastos asociados a clases particulares y profesionales a los cuales son derivados un alto porcentaje de niños y niñas para que rindan según el standar.No sé si será sólo para las elites pero claramente se requiere una inversión que en Chile algunos padres ya realizan.

Posted by Andrea on February 07, 2010 at 02:00 PM CLST #

Rodolfo:Qué alegría verte por aquí.La pregunta fundamental para mi es cómo educar para la ciudadanía y la inclusión social.Tanto en la casa como en la escuela.En Chile es todavía una asignatura pendiente.La socialización (mal nombre, en cambio, es lograble a traves de incluir a los niños en actividades con otros niños en la comunidad:talleres en la muni,parroquia para los creyentes,scouts o equivalentes. Al parecer, es dificil para muchos pensar en los sistemas de educación sin pensarlos desde..

Posted by Andrea on February 07, 2010 at 02:05 PM CLST #

sin pensarlos desde... la totalidad. Pues muchos creen que afirmar la educación en casa requiere necesariamente "derrotar" y suprimir la escuela. ¿No será una ilusión de alternativa? ¿Será posible pensar en varios caminos que eduquen?

Posted by Andrea on February 07, 2010 at 02:07 PM CLST #

Mi esposa y yo vamos a sacar a nuestros hijos de la escuela el proximo año (vivimos en USA), basicamente porque una tiene problemas de aprendizaje y no le dan la tencion que requiere. y al otro porque el siendo un niño que aprende tocando y mirando, el no tiene espacio en este sistema americano de educacion de aprender a ser el mas "rapido" sin importar si saben que estan leyendo; ademas de que cada una de las malas costumbres o mal lenguaje lo aprendieron en "la escuela".

Posted by Criss on February 07, 2010 at 02:09 PM CLST #

Hey Andrea, cuantos idiomas hablas....?

Posted by Viktor on February 07, 2010 at 02:13 PM CLST #

Hola
Yo acabo de sacar a mi hijo del colegio (soy chilena, vivo en ecuador)
Les cuento que me documenté bien sobre el tema y HAY mucho escrito
Decidí, básicamente, que si, SOCIALIZAR es MUY importante. Pero los niños necesitan mas de 15 min de recreo para hacerlo. Lo "solucioné creando un horario semanal de visitas con amigos, club de juegos, etc.
Mi hijo tiene tres años. A mi personalmente me gusta mucho la educacion waldorf para el jardín, porque los deja ser, estimula que usen cosas naturales

Posted by Sofia on February 07, 2010 at 03:31 PM CLST #

y lo vivo,es decir, huertos t otros. Acá en guayaquil no hay nada asi, excepto el colegio alemán (los alemanes SI tienen muchos estudios con respecto a la importancia de retrasar el academicismo)
Mi hijo pinta porque yo lo hago, y despues de 2 meses en el jardín, dejó de hacer sus dibujos, tratando en cambiode hacer círculos y líneas rectas. Más encima creía que yo así estaba mas contenta!!!!
Fui a las clases 2 semanas. Tanto me habían dicho que tenía que ir al jardín que me convencieron...

Posted by Sofia on February 07, 2010 at 03:34 PM CLST #

bueno... nada. Si alguien quiere compartir la experiencia... ahí está mi web. GRACIAS por el artículo!

Posted by Sofia on February 07, 2010 at 03:36 PM CLST #

Viktor: El inglés lo hablo con fluidez, el francés con torpeza.¿Por qué?

Posted by Andrea on February 07, 2010 at 03:50 PM CLST #

Criss y Sofia: Les deseo muchas parabienes en esta aventura que iniciarán. Creo importante contactarse con otros padres que vivan un proceso similar para acompañarse.

Posted by Andrea on February 07, 2010 at 03:52 PM CLST #

Pienso que una alternativa intermedia es la flexibilización de los horarios en el colegio.La jornada completa la encuentro espantosa.Los colegios carcelarios y dictatoriales también son tremendamente nocivos.Los padres que envían a sus hijos al colegio, deberían ser más tomados en cuenta,con efectiva participación en el sistema.En los años de la niñez y temprana adolescencia,es importante la socialización y formación conjunta con los realmente pares(similitud de valores, estilos parentales, etc)

Posted by LILIANA VILCHES on February 07, 2010 at 04:30 PM CLST #

En la adolescencia temprana se hace necesaria una mayor amplitud en la interacción con la diversidad. Sofía: ¿cuál es tu web?

Posted by LILIANA VILCHES on February 07, 2010 at 04:34 PM CLST #

Liliana: La jornada completa tiene, entre otras cosas, el propósito de permitir la incorporación de las mujeres al mercado laboral. Estoy de acuerdo contigo que es importante que lo colegios se abran a la participación de los padres más allá de rifas, bingos y cuotas de curso. La escuela debiese democratizarse. Si haces click en los nombres "azules" de los lectores, llegas a sus paginas web.

Posted by Andrea on February 07, 2010 at 04:40 PM CLST #

ciQta:
No es que no hayamos querido solucionar el tema del reconocimiento. El Mineduc reconoce y acredita estructuras físicas, no así educación. Ojalá algún día cambie.
Hoy nuestros alumnos se acreditan de cualquiera de las dos formas válidas, Examen libre y PSU o acreditación a través nuestro en USA, que les permite postular a las Universidades como alumno extranjero.
Tenemos mas alumnos en la "media" que en la básica.
Un abrazo.

Posted by Rodrigo Pérez Coto on February 08, 2010 at 12:32 PM CLST #

Roberto:
La familia es contraproducente para los fines políticos en la "izquierdización", por eso han ido eliminando la familia con el argumento de usar el esquema de "riesgo social" para todos los estudiantes. Hoy un escolar tiene una carga de trabajo superior en horas que la aceptada legalmente para un adulto.
Por eso los colegios virtuales tratamos de devolver roles y tiempos a la familia sin descuidar la instrucción y aprendizaje

Posted by Rodrigo Pérez Coto on February 08, 2010 at 01:16 PM CLST #

Andrea:
Si la jornada escolar completa es para que las madres puedan trabajar, esta se podría realizar solo para los que así lo desean. Existen muchos padres que no están de acuerdo y eso significaría que la JEC es una imposición no democrática.
Saludos.

Posted by Rodrigo Pérez Coto on February 08, 2010 at 01:19 PM CLST #

No creo que se haya ido eliminando la familia. De hecho el argumento de la incorporación de la mujer al mercado es más bien neoliberal.
La jec podría estar orientada a la exploración de intereses por parte de los niños y a un trabajo autónomo por parte de este en la escuela. Lo que no se sostiene es que además de las jec los niños lleven una cantiadad insólitas de tareas. El problema, a mi juicio, se sucita cuando la jec es más de lo mismo.

Posted by Andrea on February 08, 2010 at 05:35 PM CLST #

Ahora bien, si Alemania impone obligacion en l escolaridad, existe un lado positivo en ello, puesto que distintas alteraciones del aprendizaje pueden ser detectadas por los dcentes. Aunque debo reconocer que ello es en la educacion basica, ya que la secundaria segrega demasiado a los alumnos (malos, mas o menos y de excelencia) No obstante lo anterior, los peques menores de 12 agnos pueden tner sesiones intensivas con los logopedas.

Posted by F Dupuis on February 08, 2010 at 05:36 PM CLST #

Con todas las personas que postean encantadas con la idea del "Homeschooling" (¿podría ser más siútico?), me queda claro lo prescindibles que son los profesores...

Posted by María José on February 08, 2010 at 09:52 PM CLST #

María José: Estoy de acuerdo que es mejor evitar el anglicismo y hablar de educación libre o sin escuela o en casa. A mi no me queda claro que los profesores seamos prescindibles. Si me queda clarísimo que es posible pensar nuevas alternativas para la educación. Es una ilusión de alternativa pensar que es "o la escuela o la educación libre"

Posted by Andrea on February 08, 2010 at 10:39 PM CLST #

Supongo que la ilusión realmente fue creer que el sarcasmo se podría entender fácilmente...
Claro que es una ilusión creer que la educación en casa podría reemplazar el sistema educativo ya establecido, sólo estaba señalando la ingenuidad de las personas que tanto se entusiasmaron con la idea. La educación en casa seguirá siendo una minoría dentro del sistema educativo, porque requiere de esfuerzos y recursos que la mayoría de las familias con 2 padres que trabajan no pueden darle a sus hijos...

Posted by María José on February 08, 2010 at 11:55 PM CLST #

Y que es la razón por la que se le dejó a terceros especializados esa labor de socialización.
Y digo esto con la experiencia de haber terminado mi Enseñanza Media cursando exámenes libres (y sabiendo que es un sistema que no a todos les serviría porque requiere de muchísima auto-motivación)

Posted by María José on February 08, 2010 at 11:57 PM CLST #

Ah, y pido disculpas por la horrible redacción. Son casi las doce de la noche, y a estas alturas del día mi mente funciona en modo semi-automático...

Posted by María José on February 08, 2010 at 11:58 PM CLST #

María José descubrió que en este mundo hay cosas que son sólo para unos pocos. Que hay personas y grupos privilegiados....que bonito!

estoy siendo sarcástico.
Por qué no vamos a exstir personas entusiasmadas con la idea de la educación en casa!!?, lo ingenuo es plantear la abolición de la escuela, lo democrático es abrir las posibilidades no sólo para los que puedan si no para los que quieran. Ahí se nos va a las pailas nuestro chilito.

Posted by patricio on February 09, 2010 at 12:06 AM CLST #

Andrea,
Crecí en los 70's cuando todo el cuestionammiento de la mala educación del sistem chileno era poco menos que tabú. Fui a una escuela de esas con número y en donde nos daban leche en los recreos aparte de la que te daban para llevarte a la casa. No puedo decir que los profes eran buenos o malos, solo que había que respetarlos. Recuerdo que mi método de estudio, que tal vez lo aprendí como por mecanismo de defensa, era memorizar cuanta materia me enseñaban sin mucho análisis...

Posted by Carlos Varas on February 09, 2010 at 01:00 AM CLST #

Muy interesante lo que plantea María José. Sí, efectivamente, la educación en casa plantea lo prescindible de los profesores Andrea. Por eso yo hablo de educación libre sin escuela que la puede llevar a cabo un minoría que protesta contra el sistema establecido por diversas razones. Los padres que trabajan para sobrevivir,obviamente no van a poder educar, bien bien, a sus hijos en casa. Además está, la educación libre con escuela, que yo planteo, y que, como he dicho antes, implica,....

Posted by Jaime on February 09, 2010 at 01:02 AM CLST #

.....la asignación estatal de un voucher nominativo de subvención exclusiva para educación, a través del cual el alumno elige entre diversos y múltiples proyectos educativos, en los que el Ministerio de Educación, no debe tener ninguna injerencia y limitarse, exclusivamente, a fiscalizar que dichos proyectos se realicen como se han planteado ellos mismos.

Posted by Jaime on February 09, 2010 at 01:09 AM CLST #

... ni comparación. Lo que si recuerdo y siempre agradezco es haber tenido un hogar en donde, tal vez sin proponerselo, mis padres incentivaban el desarrollo intelectual. Siempre ví a mi papá con un libro y después escribiendo resúmenes de lo que leía en un cuaderno que él tenía para ese fin. Mi madre hacía lo mismo. El tan solo ver eso me hacía querer estudiar y por supuesto que leer. También me gustaba ver tele y jugar como todo niño. Ota cosa importante era escuchar y participar...

Posted by Carlos Varas on February 09, 2010 at 01:13 AM CLST #

¡Qué fantástico lo que dice Carlos Varas! Nadie niega que hay profesores malos pero de ahí a basurearlos...........aparte de que tampoco se entusiasman algunos... en decir que hay buenos y buenísimos profesores.

Posted by Jaime on February 09, 2010 at 01:16 AM CLST #

.. delas conversaciones de sobremesa en donde los adultos hablaban de temas interesantes. En fin, perdona que dé un poco la lata, pero para mi la escuela es importantísima y muchisimo mas lo que uno como padre aporta en el hogar en la educación de nuestros hijos. Actualmente vivo en USA, soy padre de mellizos de 3 años y me toca estar con ellos la mayor parte del dia pues mi trabajo lo permite. Aqui hay una tremenda paranoia con lo de la escuela igual que allá. Es como si uno le entregara...

Posted by Carlos Varas on February 09, 2010 at 01:22 AM CLST #

... el tutelaje al sistema. Mi esposa es gringa y es muy obsesiva con todo eso asi como muchos en este blog. Yo me siento tranquilo pues le trato de transmitir a mis hijos lo que mis padres a mi y a mi hermana que fue el ejemplo de verlos a ellos interesarse por cosas, por averiguar, investigar, etc. Se me olvidaba decir que papá manejaba un taxi y mamá era dueña de casa. En fin, tambien estoy conciente de los problemas de hoy en dia con nuestra educación y mi gran deseo de que todo mejore.

Posted by Carlos Varas on February 09, 2010 at 01:32 AM CLST #

Mi sueño es ver que en esas escuelitas públicas como a la que yo asistí se impartan ramos de desarrollo personal, autoestima, aprovechamiento del tiempo, plantamiento de metas, y todo lo relacionado con con el mejoramiento de uno como persona. Que las matemáticas, el castellano, las ciencias y todo lo que los niños tienen tiene que aprender se impartan desde el humanismo y por gente que tenga bien claro lo que es la automotivación y el logro de metas.
Gracias Andrea por tan buen posteo.

Posted by Carlos Varas on February 09, 2010 at 01:43 AM CLST #

Andrea: me parece muy interesante el tema, creo que tiene múltiples aristas poco exploradas. Dejo un podcast que en realidad es sobre ciencia cognitiva, pero que en este espisodio abordan con una doctora en educación temas que son cercanos al que planteas. podcaster.cl/2010/02/tercera-cultura-16/
Saludos

Posted by Hugo on February 09, 2010 at 11:49 AM CLST #

apliquemos poder de síntesis para no guatear la discusión por favor.

como diez párrafos para decir que cuando chico jugaba con autitos y otro preguntando por idiomas.

Posted by antionio on February 09, 2010 at 11:37 PM CLST #

Gracias Hugo. Lo escucharé con atención. Carlos, concuerdo que la escuela es importante, en donde difiero es en totalizarla como único espacio posible

Posted by Andrea on February 10, 2010 at 02:57 AM CLST #

muy interesante el reportaje pero recorde mi adolescencia y mi particpipacion en colonias urbanas, muchos niños de 7 años eran retirados de las escuelas por sus padres por no contar con los recursos para costear sus estudios o para que trabajaran y asi aportar mas dinero a sus hogares,aquellos niños rara vez retomaban sus estudios y sus padres tampoco les educaban en su hogar,finalmente eran absorvidos por bandas de traficantes o delincuentes,la educacion es un derecho sin el no hay oportunida

Posted by Elizabeth on February 10, 2010 at 05:25 PM CLST #

d.
si los padres solo llegaron hasta 8 basico como pueden educar a sus hijos, la gran mayoria de los padres en chile solo tiene 4 medio rendido y por lo demas las jornadas laborales en chile son largas y si a ello le añades que ambos padres deben trabajar para sostener una familia,y en el caso de una madre sola como lo lograria?, si existiera una modalidad de estudios en el hogar supervisados por educadores ademas de los examenes libres, creanme que seria la primera en tomar esta opcion

Posted by Elizabeth on February 10, 2010 at 05:34 PM CLST #

Elizabeth: Creo importante no confundir la deserción escolar (nombre horrible pues son los niños los desertados por el sistema y no al revés) con la educación en casa como una opción realizada responsablemente por los padres.

Posted by Andrea on February 11, 2010 at 01:45 PM CLST #

Andrea: La educación virtual ya es realidad en países desarrollados y está acreditada, ya que tiene todas las ventajas de la educación en casa y todas las ventajas de profesores, materias y pruebas profesionales.
En Chile aun es mal vista, nos falta evolucionar culturalmente como país para entenderla.
En Chile aun la educación pasa por la acreditación del establecimiento, cocina, baños, capacidades físicas, etc.. Pero no han incorporado el concepto de EDUCAR como algo importante.

Posted by Rodrigo Pérez Coto on February 15, 2010 at 11:40 AM CLST #

Siempre en una comunidad hay familias menos aventajadas que otras, pero no es motivo para descartar el homeschooling. Creo que en una sociedad sana la misma comunidad se encarga de ayudar a aquellas familias con deficiencias. No creo que sea raro que los hijos sean educados por otras familias o que la comunidad se encargue de su educación. Sería interesante ver escuelas comunitarias donde los mismos miembros sean capaces de entregar educación al que se interese, independiente de sus profesiones.

Posted by Nicolás on February 16, 2010 at 10:39 AM CLST #

Me demore un poco en leer todos los comentarios. Me gusto mucho la conversación y creo que es importante que haya conciencia de la educación como una actividad de la persona y apoyada por las familias. Me gustaría saber si alguien tiene ideas de cómo la sociedad como comunidad puede también servir de apoyo. Me refiero a herramientas de coordinación; que una persona que sepa de mecánica le pueda enseñar a un joven con interés en la mecánica u otra área.

Posted by Nicolás Villena on February 18, 2010 at 05:27 PM CLST #

Nicólas: Lo que propones no debiera ser tan difícil. De hecho se hace en varias escuelas en las que se integra la comunidad al proceso de enseñanza. También es posible acercarse a los espacios de educación no formal, como los centros comunitarios, en donde es posible organizar esas cosas.

Posted by Andrea on February 18, 2010 at 07:41 PM CLST #

Tienes razón. Pero creo que se necesita un cambio de mentalidad. Las personas deben darse cuenta que la formación intelectual es un trabajo de todos para todos. Se debe cambiar el paradigma de que la educación es algo que se entrega hacia un concepto de búsqueda de conocimiento de acuerdo a la realidad de cada persona. Puedo entender que las familias envíen a sus hijos a las escuelas pensando que reciben algo bueno, y a lo mejor lo es en el contexto de empleabilidad futura, pero...

Posted by Nicolás Villena on February 20, 2010 at 08:16 PM CLST #

...no se si lo sea en relación a lo que la persona es. Así como hay consenso de que los conocimientos se pueden adquirir a través de libros, y por lo tanto existen las bibliotecas, creo que sería interesante un consenso de que el conocimiento se puede adquirir también de otras personas, que quizás no son profesores, pero si tienen que aportar respecto a lo que la persona que demanda conocimiento quiere saber. Quizás utópicamente un lugar en que cualquier persona, independiente de la edad...

Posted by Nicolás Villena on February 20, 2010 at 08:22 PM CLST #

...profesión, u otra característica pueda enseñar lo que otras personas quieran aprender, según sus gustos y preferencias. Un lugar de intercambio de conocimientos e ideas. Creo que para el adulto mayor, un lugar así va de acuerdo a su lugar en la sociedad y su rol de formación de los más jóvenes, en vez pasar sus días en un asilo de ancianos. Un lugar que entregue herramientas para la búsqueda de conocimiento más que una cantidad de conocimientos predeterminada.

Posted by Nicolás Villena on February 20, 2010 at 08:28 PM CLST #

Andrea, interesante tema. Es una inquietud que me acompaña desde hace un buen tiempo. En definitiva , considero que la instrución en casa es una opción legítima, salvaguardando en lo posible las inequidades que esta modalidad puede conllevar. Podrían generarse sistemas de apoyo a las familias que opten por él, fundamentalmente en aspectos metodológicos y en materiales didácticos. AH¡ y no sufras tanto por tu ortografía... tus severos críticos tienen graves problemas con la tildación

Posted by Rodolfo Saravia Abarca on February 22, 2010 at 05:47 PM CLST #

Gracias Rodolfo por el ánimo. Comparto contigo la aprensión en los aspectos de equidad educativa, es por ello que dudo que la educación en casa pueda masificarse, sin embargo puede instalarse como una de las vías posibles. Respecto de los materiales, en EEUU hay un mercado extenso y variado en el tema, sin embargo, a mi juicio es excesivo y muy escolarizante. Tal vez pueda interesarte examinar la web de ALE (Asociación para la libre educación)

Posted by Andrea on February 24, 2010 at 03:16 PM CLST #

Tengo la duda de si la jornada escolar completa se creó con el fin de tener a los niños en un lugar mientras los padres trabajan...o para qué...para tenerlos entretenidos jugando...con ventanas en los horarios, comiendo mal, cualquier cosa, aumentan do la obesidad...y con horas larguísimas de clases que no se condicen con el tiempo en que un escolar es capaz de mantener la atención...Pienso que horas de 45 minutos serían mucho más motivantes.
La educación en la casa, es para unos pocos.

Posted by gabriela on February 25, 2010 at 01:56 AM CLST #

La JEC tiene varios propósitos. Uno de ellos es favorecer la incorporación de la mujer al mercado laboral, el otro era potenciar los aprendizajes de los niños con áreas diversas.

Posted by Andrea on February 25, 2010 at 02:03 PM CLST #

Veo tres opciones:
a) Dejar que la escuela asuma toda la reaponsabilidad.
b) Que los padres asuman toda la responsabilidad.
c) Establecer una relación sinérgica entre las opciones (a) y (b), pero fortaleciendo los programas de educación de padres.

Con los medios de comunicación casi no contamos, porque en su mayoría son patrocinados por empresas más interesadas en vender sus productos a una persona llamada consumidor que en el desarrollo de una persona llamada ciudadano.

Posted by Daniel Yovanovic on April 24, 2010 at 10:08 PM CLT #

@Daniel:

La alianza escuela familia es una alternativa interesante. La duda que me dejan las escuelas para padres dice relación, no con la permanente educabilidad del adulto, sino con la tendencia a la infantilización de los padres y madres por parte de la escuela; y la escolarización del vinculo parental/maternal.

Posted by Andrea on May 06, 2010 at 02:17 AM CLT #

Interesante el tema de la educación en la casa porque eso se relaciona con la libertad de los padres para educar a sus hijos cómo quieran, pero ¿y la libertad del niño y del adolescente para estudiar lo que él quiera o no estudiar lo que él no quiera?

Posted by Jaime on July 10, 2010 at 04:36 PM CLT #

Jaime: Eso que tu describes se llama -en inglés- radical unschooling, o desescolarización radical.

Posted by Andrea on August 25, 2010 at 12:37 PM CLT #

Andrea, qué bueno saber de ti.
Por favor, ¿podrías decirme los pasos a seguir (trámites) para empezar con la educación en casa de mis 3 hijos?
Muy amable. Gracias.

Posted by Ma Eugenia on August 08, 2011 at 01:27 AM CLT #

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